《火星——地球的孪生兄弟》教学日记冯素梅.doc

《火星——地球的孪生兄弟》教学日记 冯素梅
教学这篇课文。我首先从谈话入手，从身边的生活实际谈起，和学生交流“什么是孪生兄弟？有什么特点？”的话题引入课文的学习。激起学生朗读的兴趣和探索宇宙奥秘的兴趣。在教学课文时，以“为什么说火星是地球的孪生兄弟？”这一问题直指全篇课文。以“什么是孪生兄弟？最显著的特征是什么？地球和火星之间有那些相似点？既是兄弟为什么地球有水和生命而火星却没有呢？”在我的鼓励下，交流时学生尽情地表达自己的理解和看法。