资源描述
中班美术活动
棒棒糖的联想
人和幼儿园 王红霞
一、设计思路:
本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子在幼儿园画了还不够,每天回家还想着要画画,这跟我们老师平时的教学方法是分不开的,我们比较注意孩子的创造性发挥,不要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范画画,放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来,并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理,孩子的兴趣自然也就跟着来了。
根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在活动中,充分地让孩子联想并将画面上的情节表达出来。使孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展语言,让每个孩子都体验到活动的乐趣。
二、活动目标:
1、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的画面。
2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、活动准备:
1、各种各样的棒棒糖若干。
2、场地内画一颗大棒棒糖。
3、音乐《小动物捉迷藏》。
四、活动过程:
1、幼儿仔细观察各式各样的棒棒糖。
①幼儿自由分组观察棒棒糖,把发现的问题告诉老师。
②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫棒棒糖。
2、启发引导幼儿发挥想象。
①有哪些小伙伴会找棒棒糖玩?它们会怎样和棒棒糖一起做游戏呢?
②请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大棒棒糖玩游戏。放音乐,教师带幼儿在“棒棒糖”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线条的变化与曲折。
3、幼儿作画。
①幼儿分组再次观察棒棒糖后作画。
②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予不同的引导与启发。
③引导幼儿想象有哪些小伙伴会和棒棒糖一起做游戏,将想的画下来。注意构图。
4、讲评作品。
①幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。
②与棒棒糖做游戏愉快的结束活动。
五、活动反思:
该活动来源于幼儿的生活,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。整个活动环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现以幼儿为主体这一教学宗旨。在教学方法上利用直观教学,让幼儿充分感知的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地。充分地让孩子联想,并将想象的情节表达出来。使孩子们在动手和动脑相结合的方式中进行美术创作,让孩子尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的棒棒糖。从而培养幼儿的审美情趣,获得了美的享受,也体验了美术活动带来的乐趣。
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