任玉清教学设计我们身边的垃圾.doc

一年级下册语文园地三口语交际我们身边的垃圾教学设计任玉清 蓬溪县吉星乡小学校 13882571251教学目标：1、 引导学生留意我们身边的垃圾，知道这些垃圾从哪里来；提高学生的口头表达能力。2、 引导学生观察和思考并交流我们如何处理这些垃圾；培养学生的观察力、想象力和创造力。3、 重点培养学生爱清洁、讲卫生的好习惯，从小有环保意识，真正提高学生的素质。课前准备：1、 教师准备鸟瞰蓬溪的视频片段。2、 教师准备学校、家庭、社会各个角落环境差的图片各数张。3、 学生积极调查学校、家庭、社会的垃圾处理方法。教学过程：一、 谈话导入1、 播放视频鸟瞰蓬溪的片段：2、 孩子们，你们觉得我们的家乡蓬溪美吗？（生答：美）哪些地方很美？（生各抒己见）3、 可是，前不久，老师在我们的生活中拍到了一些图片，请看：（展示收集到的学校、家庭、社会各个角落环境差的图片）你们觉得这些图片中的地方美吗？（生答：不美）为什么不美？4、 引出本次口语交际题目：我们身边的垃圾二、 讨论：垃圾是从哪里来的？1、 孩子们，你们看看这些图片中都哪些垃圾？（生各抒己见）2、 这些垃圾都是从哪里来的呢？分区域观察（生发挥想象，说出各种垃圾的来历）1) 学校垃圾譬如：同学们吃过的零食口袋;同学们写过的废纸；2) 家庭垃圾譬如：择菜时剩下的菜叶、皮、根；吃剩的饭菜；用过的餐巾纸；3) 社会其他角落垃圾譬如：大街上的香蕉皮、菜叶、塑料袋；拆卸货物是的残渣；随手扔掉的塑料瓶、罐头盒；3、 教师小结：对，我们的生活中随时随地地都会产生各种各样的垃圾，比如：塑料袋、包装袋、烂菜叶、花生壳过渡：那么，这些垃圾我们该如何处理呢？三、 交流汇报：如何处理我们身边的垃圾？1、 课前，老师让你们对各个地方的垃圾是怎么处理的做了一些调查，现在请各小组交流汇报：学校、家庭、社会其他地方垃圾处理方法1) 学校垃圾经常捡拾垃圾丢到垃圾桶，再运到垃圾房，坚持清扫垃圾，也运到垃圾房。垃圾房垃圾满后统一运往垃圾倾倒点。2) 生活垃圾由各个家庭统一将垃圾运出，倒入各小区指定的垃圾车里，再统一运往垃圾倾倒点。农村家庭也会将自己家垃圾统一倾倒在荒凉的地方。3) 社会其他地方垃圾比如街道垃圾由街道委员会专门组织人员打扫后同意将垃圾倾倒在指定地方。农村其他地方垃圾无人问津，四处飘荡，没有统一的处理方法。2、 除了这些方法，你还有什么好主意呢？（生发挥想象，可以超越现实地去说，教师应当予以鼓励）3、 教师小结：孩子们调查得很认真，想法也很新奇。孩子们，你们知道吗？我们的蓬溪正在创建省级卫生城市，你们刚才的想法的确很好，可是有的想法还暂时实现不了，要完成创建卫生城市这一目标，你觉得应该怎么做呢？（生结合实际谈谈自己的做法）4、 教师根据同学们的发言对保持环境作出总结：1) 不能乱丢乱扔任何垃圾；2) 垃圾应当分类丢弃，有用的垃圾应当回收；3) 看见地上有垃圾，应当主动捡起来丢进垃圾桶；4) 看到有人乱丢垃圾，应当及时劝阻；5) 发动亲朋好友和我们一样有环保意识和行动。5、 教师鼓励性总结：只要孩子们能够做到这些，我相信，我们的蓬溪将会变得更加美丽！四、 拓展延伸，了解更多环保知识 1、把刚才想到的画出来，全班同学举行一次环保绘画大赛。 2、推荐影片（和爸爸妈妈一同观看）：地球、帝企鹅日记、绿水或电视节目人与自然、绿色家园