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戴氏教育初二升初三物理标准化教案（2014升级版）目录(Contents) 第1讲分子动理论内能 1第2讲改变物体内能途径热量 8第3讲内能的利用热传递 15第4讲内能的利用热机 19第5讲电现象 27第6讲电流的形成导体与绝缘体 32第7讲电路（一） 36第8讲电路（二） 41第9讲电路图专项训练 48第10讲电流 50第11讲 电压 56第12讲 电阻 变阻器 62第13讲 欧姆定律 68第14讲 测量电阻74第15、16讲 电阻串并联电路的特点（2课时） 77第17讲 欧姆定律的综合应用 87第18讲 电功 92第19讲 测试 第一讲 分子动理论内能【知识要点】 知识点一、分子动理论 1分子动理论的基本内容 (1)物质是由分子组成的分子体积非常微小，因而数量巨大。 (2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动 (3)分子间存在着相互作用的引力和斥力通常分子间相距为某一距离(平衡距离ro)时，引力等于斥力，当分子间距离小于ro时，斥力起主要作用：当分子间的距离大于ro时，引力起主要作用；当分子间距离大于分子直径的10倍时，分子间的作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 2分子间作用力的变化 分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，只是斥力减小得更快分子间的 距离等于某一定的距离ro时，对外不表现相互作用力，是分子间的引力和斥力相等的缘故； 当分子间的距离增大到大于ro时，分子间的引力和斥力都减小，只是斥力减小的更快，就会使引力大于斥力，当然引力起主要作用：当分子间的距离减小，小于ro时，引力和斥力都增大，此时斥力增大得快，就使引力小于斥力，斥力起主要作用：当分子间的距离增大 到分子直径的10倍以上时，分子间的引力和斥力都减小到十分微弱，故可以忽略了。 3扩散现象 (1)定义：不同的物质互相接触时分子彼此进入对方的现象，叫做扩散扩散现象在气体、液体、固体间均能发生，只是扩散快慢不同。 (2)扩散现象说明了： 一切物体的分子都在不停地做无规则运动。 分子之间有间隙 4扩散现象发生的条件 不同物质 互相接触 二者缺一不可，只要符合以上两个条件，无论互相接触的物质存在的状态如何，都一定能发生扩散现象。扩散不是单向的一种物质的分子进入另一种物质中去，而是彼此同时进入对方的。【典型例题解析】例1 下面有关分子动理论内容的论述中，正确的是( ) A扩散现象说明了一切物体的分子都在不停地做无规则运动 B扩散现象只发生在气体之间不可能发生在固体之间 C由于压缩固体十分困难，说明固体中分子之间没有空隙 D分子之间既有引力义有斥力两种力总是相互抵消的变式练习用分子动理论解释大气压强，下列说法中正确的是( )。 A大气压强是由于气体分子之间存在斥力的缘故 B大气压强是由于气体分子之间存在引力的缘故 C大气压强是由于器壁附近分子的引力和斥力同时作用的结果 D大气压强是由于大量气体分子频繁撞击器壁的结果拓展：种粗略测定分子大小的方法是油膜法.把体积为V的 一滴油酸滴到水面上，油酸在水面上散开形成面积为S的单分子油膜层，如果把分子看成球形，单分子油膜的厚度就可以认为等于油酸分子的直径图示是单分子油膜侧面的示意图.按以上原理，油酸分子直径可近似表示为d=_，在这个粗测实验中，有三个理想化的假设，你能找出来吗？1._2._ 3. _例2下列现象中能说明分子不停地运动的实例是( )(多选) A在房间里喷洒一些香水，整个房间都会闻到香味 B庄装有水的杯子里放一块糖，整杯水都会变甜 C在干燥的教室里扫地，扬起的灰尘在空中飞舞 D晾在绳子上的湿衣服变干了。变式练习：下列现象中，不能用来说明分子运动的是( )。 A箱子里放几颗樟脑丸，过几天整个箱子里都充满樟脑味 B在楼下，能闻到楼上人家的饭菜香味 C晒衣服时，水蒸发，衣服变干了 D汽车驶过，公路上扬起灰尘例3一般固体压缩很困难是由于分子间存在着_，固体又很难被拉长是因为分子间存在着_。变式练习 一根纱线容易拉断，一根铜丝不容易拉断，这一现象说明( )。 A纱线分子闯不存在引力，铜丝分子间有引力 B纱线分子间的引力比铜丝分子间的引力小 C纱线分子间有斥力，铜丝分子间不存在斥力 D，纱线分子间引力小于斥力，铜丝分子间引力大于斥力例4打碎的玻璃对在一起不能使其“破镜重圆”，其原因是( ) A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃表面太光滑 C玻璃的分子之间只有斥力没有引力 D玻璃碎片间距离太大，大于分子间发生相互作用的距离 变式练习:分子间既有 力又有_力。当分子间距离小于平衡距离ro时。_力起主要作用；当分子间距离大于平衡距离ro时，_力起主要作用。分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而_(选填“增大”、“减小”或“不变”)。 知识点二、内能l、概念 (1)分子动能：物体内部的分子不停地做无规则运动，因此，物体具有分子动能 (2)分子势能：物体内部大量分子之间存在着相互作用力，因此，物体具有分子势能 (3)内能定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的 内能 (4)物体内能大小：物体的温度越高，物体分子的运动越激烈，即分子无规则运动的速 度越大，物体的内能就越大 (5)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子所具有的， 而是物体内部所有分子共同具有的动能和分子势能的总和所以单纯考虑一个分子的动能 和分子势能是没有现实意义的因为单个分子的速度并不能确定。也无法测出单个分子的动能。 (6)一切物体在任何情况下都具有内能根据分子运动论可知，一切物体中的分子都在永 不停息的做无规则运动，分子间都有相互作用力，无论物体处于何种状态，是何形状与体积的大小、温度的高低都是如此因此，一切物体在任何情况下都具有内能即是说，内能是一切物体都具有的一种形式的能量例如50的水具有内能，降低到0的水仍具有内能，在一10时结成了冰仍然具有内能，只是对于同样的水温度降低时其内能减少而已。2热运动 (1)定义：物体内部大量分子的无规则运动，叫做热运动，故内能也常常叫做热能 (2)热运动与温度的关系：温度越高，物体内部分子做无规则运动的速度越大3决定物体内能大小的因素 在初中阶段由于学习内容所限，也为了便于同学们理解。可从下面几个因素判定内能大小关系： (1)温度：同一物体在状态不变时，温度越高，内能越大 (2)质量：同样温度的同种物质(状态相同)质量大的内能大 (3)材料：质量、温度相同，状态即使相同，材料不同，内能也不同 (4)状态：同种物质，质量相同，温度相同，它的内能也不一定相同，处于气态时的内能大于液态时的内能液态时的内能大于固态时的内能4正确理解温度与物体内能的关系 内能与温度的对应关系一定要考虑物态，就是说同一物体且物体状态不发生改变时，温度越高，对应着物体内分子做无规则运动的程度越剧烈，每个分子的平均分子动能越大，所有分子的分子能的和（即内能）也就越大但晶体在熔化或凝固时，温度尽管不变，但物态在变，物态对影响着分子间距离的大小，而分子间相对距离与分子势能有关分子势能变了，物体的内能也随着改变，所以晶体熔化时，内能在增加，但温度并不升高。也就是说，同一物体的温度升高时，其内能一定增大，但内能增大时，温度却不一定升高(可能不变)5内能与机械能的区别。 内能和机械能是两种不同形式的能，机械能与整个物体的机械运动情况有关；而内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关内能是一切物体都具有的，这是因为无论温度高低，物体内部的分子都在做无规则运动，只是温度低时比温度高时分子热运动的激烈程度差一些但是一个物体不一定具有机械能例如：放在水平地面上静止的物体，它没有动能，也没有势能；但是它具有内能。【典型例题解析】例5关于物体的内能，下列说法中正确的是( ) A温度较高的物体有内能 B温度很低的物体没有内能 C0的物体没有内能 D一切物体都有内能变式练习 下列关于物体内能的说法中正确的是( ) A运动物体比静止物体的内能大 B高温物体比低温物体内能大 C物体温度不变，内能也不变 D物体的温度升高，内能增加例6一个物体的内能决定于( ) A物体运动的快慢 B物体所处的高度 C物体运动的速度 D物体的温度 变式练习 下列说法中，正确的是( )。 A物体运动的速度越大，具有的内能也越大 B物体离地面的高度越高，具有的内能越大 C物体的温度升高，具有的内能增大 D物体的温度为0时，具有的内能为零 例7关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是( ) A，物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高， B物体的内能跟温度有关，物体的温度升高，内能增大 C物体的内能只和温度有关，温度高的物体，内能一定大 D物体的内能只和温度有关，内能大的物体，温度一定高 解析：物体的内能跟温度有关，但并不是只跟温度有关，还跟物体的材料、质量和所处的状态有关，故C、D选项都是错误的物体的内能大，不一定是温度高的原因，也可能是状态不同的原因，所以，A选项也是错误的当物体温度升高时，即物体的材料、质量、状态不变，温度升高，当然它的内能增大 所以，本题正确答案应选_。 变式练习 一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为( )。 A热水的温度传到空气中去了 B热水对外做功，内能减小了 C热水的内能传给了空气，本身的内能减小了 D热水放出了热量，它的热量减少了 例8某0的房间内，放有一块0的铁块，则( ) A铁块一定具有机械能 B铁块一定没有机械能 C铁块一定具有内能 D铁块一定没有内能 变式练习甲、乙两个冰块质量相同，温度均为0甲冰块位于地面静止，乙冰块放置在10m高处，这两个冰块( )A机械能一样大 B乙的机械能大 C内能一样大 D乙的内能大【基础练习】1咸菜放在清水中泡一段时间，就会变淡一些，这是由于_的原因。2把红墨水分别滴入热水的冷水中，可以看到_比_变色快，说明温度 ，分子无规则运动的速度越快。3一根铁棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是( )A分子太多 B分子间没有空隙C分子间有引力和斥力存在 D分子永不停息、地做无规则运动4下列现象中属于扩散现象的是( ) A把糖放到一杯水中，整杯水都变甜了 B秋风中，尘土飞扬C一滴墨水落入水中会向下拉成一串墨迹 D空气流动形成风5把两块光滑、干燥的玻璃，紧贴在一起也不能互相吸住合成一块，原因是( ) A玻璃分子间不存在作用力 B两块玻璃分子间距离太小，分子间作用力表现为斥力 C两块玻璃分子间距离太大，作用力太小 D两块玻璃的分子运动缓慢6下列说法中正确的是( ) A扩散现象只能发生在气体和液体之间，固体之间不能发生扩散现象 B分子间既存在引力，又存在着斥力，引力和斥力都随距离的增大而减小，斥力减小得更快 C只要两个物体相互接触，就一定发生扩散现象 D扫地时看到灰尘到处飞扬，说明一切分子永不停息地做无规则的运动7把装满空气的瓶子A倒扣在装满棕色二氧化氮气体的瓶子B上，瓶口间先用玻璃隔开。当抽掉它们之间的玻璃片后，可以看到棕色的二氧化氮气体颜色渐渐变淡，最后两瓶中气体的颜色变得完全相同。这是因为（ ）（空气的密度小于二氧化氮的密度）。 A二氧化氮比空气密度大 B两种气体之间形成了对流C气体的分子在不停地运动 D二氧化氮分子很小8扩散现象说明了( )(多选) A物质是由分子组成的 B分子在不停地做无规则运动 C分子间有相互作用的引力和斥力 D说明分子间有间隙9物体的内能是指( ) A物体由于做无规则运动而具有的能 D每个分子由于做无规则运动而具有的能 C物体因温度变化而具有的能 D所有分子因做无规则运动和相互作用而具有能的总和10下面说法正确的是( )A一切物体都具有内能，但不一定具有机械能B炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能C在空中飞行的铅球具有动能，不具有内能D温度低的物体内能少，温度高的物体内能多11对于同一物体，下列说法中正确的是( ) A物体内能大时温度一定高 B物体温度高时内能一定大C物体温度高时，内能不一定大 D以上说法都不正确12分子的热运动是指( )A一个分子的无规则运动 B少数分子的无规则运动C大量分子的无规则运动 D以上三种说法都可以【拓展提高】1一滴蓝墨水滴在清水中，过一会儿水全变蓝了，这是( )A液体分子相互流动的结果 B液体重力作用的结果C液体分子进行蒸发的结果 D液体分子无规则运动的结果 2下列现象中，不能够说明分子做无规则运动的是( )(多选)A食盐在水中溶化，水变咸了， B 冬天，嘴呵出的“白气”上升C水从高处流到低处 D扫地时，灰尘到处飞扬3下列说法中，正确的是( )A物体的运动速度减小，物体的内能越大B物体的运动速度越大，动能越大，物体的内能就越大C 静止的物体没有动能，也无内能D静止的物体没有动能，但具有内能4在空中飞行着的足球，具有哪些能量?下列说法中较准确的是( )A既有动能，又有势能 B既有内能，又有动能C既有势能，又有内能 D既有机械能，又有内能5关于内能，下列说法正确的是( )A0的物体的内能为零 B物体内部的分子势能叫做物体的内能C物体温度降低，内能一定减小 D运动物体的内能一定比静止物体的内能大6、下面一些有关分子的说法中，下列说法不正确的是( )A 热膨胀表明分子间的距离在增大 B分子数目越多的物体，质量一定越大C物体温度越高，分子运动越快 D 扩散现象说明分子在不停地运动7、对下列现象的解释，正确的是：（ ）.A、打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B、封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C、用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D、铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力8质量、状态相同而温度不同的同种物质，哪一种具有较大的内能?温度、状态相同而质量不同的同种物质，哪一种具有较人的内能？温度都相同但状态不同的同种物质，哪一种情况具有较人的内能?9、阅读下列短文内能 内能是指物体内部所包含的总能量包括分子的动能(即分子无规则热运动动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等。在热学中由于在热运动中上述后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项。由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系、 请回答下列问题 (1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪些部分发生变化?答 。 (2)加热针筒内的气体，气体内能中哪些部分发生变化?答 。 (4)金属块在受热膨胀时金属块内能中哪些部分发生变化?答： 第二讲 改变内能的途径 热量【知识要点】知识点一、内能改变1改变物体内能的方法有两种方法：一是做功，二是热传递 (1)做功和物体内能的改变：对物体做功，物体的内能会增大；物体对外做功，本身的内能会减小， (2)热传递与物体内能的改变：物体吸收热量，内能会增大，物体放出热量，物体的内能会减小2热传递 (1)定义：是指内能从高温物体传向低温物体或从一个物体的高温部分传向低温部分的过程应注意以几点： 发生的条件：两个物体之间存在温度差，如果温度相同就不发生热传递 传递方向：从高温物体传向低温物体不是从能量大的传向能量小的 传递形式：传递的是能量，而不是温度 传递结果：发生热传递的物体间达到温度相等(2)热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。在热传递过程中，高温物体的内能减小，叫做放出了热量，低温物体的内能增加，叫做吸收了热量3做功和热传递的等效性做功和热传递在改变物体的内能上是等效的因此，用做功和热量来量度物体内能的改变。它们的单位都是焦耳。4对于热量的概念要注意以下几点(1)热量是在热传递过程中，内能转移的数量热传递的方向是内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量，所以热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，(2)热量是过程量，只有在热传递过鞋中热量才有意义。“物体含有热量”，“高温物体热量大”等说法都是错误的。(3)有些物体吸收(或放出)热量后，内能改变，但温度不一定改变，如晶体在熔化(或凝固)过程中，虽然吸收(或放出)热量，但温度保持在熔点(凝固点)不变，内能却发生了变化。5正确理解做功和热传递的区别物体的内能可以通过做功和热传递两种方法来改变，由于它们在改变物体内能上产生的效果相同，所以我们说做功和热传递在改变物体的内能上是等效的但它们也有本质的不同用做功的方法改变物体的内能，实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化，或者说是能的形式的转化例如：用锯条锯木头，是用做功的方法使锯条的内能增加，温度升高的，其中能量的转化是：机械能转化为内能热传递的方法使物体内能发生变化，其本质是内能的转移(由高温物体转移到低温物体)例如：烧红的铁块放进冷水中，内能从高温的铁块转移到低温的水中。值得注意的是：做功使物体内能发生变化，能的形式发生了改变，而热传递使物体内能发生变化，是内能发生了转移，而能的形式没有变6内能的改变与做功、热传递的关系做功和热传递都能改变物体的内能。如果对物体做功，同时又放出热量，或物体对外做功，同时又吸收热量，则物体的内能就有可能是“增大、不变和减小”的三种情况的任何一种但是如果说明另一种改变物体内能的方法不存在，则就一定有：在没有热传递的情况下，对物体做功，物体的内能一定增加，物体对外做功，物体的内能一定减小在物体没有对外做功的情况下，物体吸热，内能一定增加，物体放热，内能一定减小7温度、内能和热量的区别温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点看，温度越高分子无规则运动的速度就越大，它是分子热运动激烈程度的量度 内能是能的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。它跟温度是不同的两个概念，但又有密切的联系，物体的温度升高，它的内能增大；温度降低，内能减小热量是在热传递过程中，传递能量的多少，它跟温度是实质不同的两个物理量，它们之间又有一定的联系，在不存在做功的情况下，物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减小，温度不一定降低【典型例题解析】例1下面实例中，不是做功改变物体内能的是( ) A锯术头时锯条会发烫 B酒精涂在手背上觉得凉爽 C卫星残骸坠入大气层时烧毁 D划火柴取火变式练习如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃活塞筒里放入一小团处理过的棉花，把活塞迅速压下可使棉花 ，这是因为 ，使 的内能增加，温度升高，达到棉花的 ，使棉花燃烧若将活塞缓慢压下去， (填“能”或“不能”)看到此现象例2 下列说法中正确的是( ) A100的水比50的水所含的热量多 B温度升高多的物体吸收的热量一定多 C热传递时高温物体将温度传给低温物体 D热传递时高温物体将热量传给低温物体变式练习 关于热量和温度的关系正确的说法是( ) A温度高的物体放出的热量一定多 B物体吸收热量，温度一定升高 C两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传给低温物体 D物体温度升高，一定吸收了热量例3当一个物体的温度降低时( ) A物体一定放出热量 B物体一定对外做功 C物体可能放出热量，也可能对外做功 D物体一定对外做功又一定放出热量变式练习 一个物体温度升高，则( ) A它含有的热量增加 B它一定吸收了热量 C一定对物体做了功 D它的内能增加例4一颗子弹射入静止悬挂着的沙袋并停留在沙中，问子弹和沙袋的能量各有什么变化?知识点二 比热容1概念(1)引入：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同为了描述物质的这种特性，引入比热容这个物理量，(2)定义：单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热 (3)单位：J(kg)，读作焦每千克摄氏度，(4)水的比热是42 103J/(kg)，物理意义是：质量为1kg的水在温度升高(或降低1时，吸收(或放出)的热量是42103J2正确理解比热容的概念实验表明，质量相同的不同物质，在温度升高的度数相等时吸收的热量不同：这说明物体的温度升高时需要吸收的热量不仅与物体的质量、温度升高的度数有关，还与物质的种类有关这是物质的一种热学特性，为了表示物质的这种特性，物理学中引入了比热容这一物理量把单位质量的某种物质温度升高(或降低)1吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。用字母c表示。比热容反映了物质温度升高时吸收热量的本领既然比热容表示物质的一种特性，那么不同种类的物质有不同的比热容，而同一种物质有确定的比热容它不会随物质的质餐、形状、温度等的变化而变化。如一颗铁钉的比热容与一块铁的比热容相等。冷水和热水的比热容相等。常见物质比热表单位:J /（kg）水4.2103蓖麻油1.8103铁、钢0.46103酒精2.4103砂石0.92103铜0.39103煤油2.1103铝0.88103水银0.14103冰2.1103干泥土0.84103铅0.131033关于“几种物质的比热容”表，我们提供了几种常见物质的比热容，对此我们应明确以下几点：(1)对于某种物质的比热容，应明确其含义，例如铝的比热容是088103J(kg)，它表示1kg铝温度升高1吸收的热量是088103J；还表示1kg铝温度降低1放出的热量是088103J，也表示1kg铝吸收(放出)088103J的热量温度升高（降低）1。 (2)每种物质都有确定的比热容，不同物质的比热容不同。因此，质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量并不相同，比热容大的物质吸收热量多，而它们吸收相同的热量时，比热容大的物质温度升高的少。(3)水和冰的比热容不同，说明物质的比热容虽然和质量、温度及吸、放热的多少无关，但与物质的状态有关。同种物质状态不变，比热容也不同。 (4)常见物质中水的比热容最大。4水的比热容特点的应用水的比热容最大。这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要意义，主要表现在两个方面：一方面，由于水的比热较大，那么一定质量的水升高(或降低)一定的温度吸收(或放出)的热量较多，这使我们常利用水作冷却剂或取暖。作冷却剂的，是让水吸收带走并更多的热量；用来取暖时，是让水放出更多的热量提供给人们另一方面，由于水的比热较大，一定质量的水吸收(或放出)较多的热量而自身的温度却改变不多这一点能够调节气温，夏天，太阳刚晒到海面上。海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海水气温不至降得太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。【典型例题解析】例5关于比热，下面说法中正确的是( )A物质的质量越大，其比热越大 B物质的比热与其吸收的热量有关 C物质的比热与其改变的温度有关D同种物质在同一状态时，比热的大小与它吸收热量、温度的改变无关变式练习 1关于物质的比热，下列说法中正确的是( )A质量大的物体比热一定犬 B密度大的物体比热一定大C吸收热量多的物体比热一定大D同种物质不同状态，它们的比热值是不同的2铜和铁的比热不同，表示( )A质量相同的铁块和铜块含有的热量不同B质量相同的铁块和铜块，升高的温度不同C铁和铜温度升高l，吸收的热量不同D质量相同的铁块和铜块，升高相同的温度，吸收的热量不同例6下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质的种类有关的是( )A体积相等的两杯水温度都升高10。它们吸收的热量相同B质繁相等的两块铜温度分别升高5和10，它们吸收的热量不相同C体积相等的水和煤油温度都升高10。它们吸收的热量不相同D质量相等的水和铜温度都升高10，它们吸收的热量不相同变式练习关于物质的比热容，下列说法中错误的是( )。 A单位质量的某种物质，温度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容 B单位质量的某种物质，温度降低1放出的热量在数值上等于这种物质的比热容 C某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关 D各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关例7冬季供暖的暖气是用水做工作物质将热量传递到干家万户，这是利用了水的( ) A密度大 B比热大 C质量大 D蒸发吸热变式练习很多机器在工作时温度升高，为保护机器，往往用水来冷却用水冷却的最主要原因是( ) A水的比热容大 B水放出的热量多 C水的温度低 D水容易取，不需花钱买例8：沙漠地区与沿海地区相比昼夜温差大，并且有“早穿皮袄午穿纱”的现象，为什么? 变式练习培育秧苗时，夜间多灌一些水，是利用水的_这一特性，使秧田的温度不致_，起了保护秧苗的作用，汽车散热器内，用水做冷却剂，是因为相同的条件，水能带走_的热量，冷却效果好。2夏天在相同的日光照射下，早地温度比水田温度升高得快，其原因是( )A早地吸收热量多 B水田不易吸收热量C水的比热比泥土的比热大 D旱地和水田的质量不一样【基础练习】1把一段金属丝反复弯折几次后，弯折处温度升高，这是因为对金属丝_，使其 增大的缘故。2用壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的_能对外做功，将水蒸气的_能转化成壶盖的_能。3用搓手的方法可以使手暖和，这是用_的方法增加手的内能：用暖水袋使手暖和，这是用_的方法增加了手的内能。 4关于做功可以改变物体内能的正确理解是( )A做功一定能使物体的内能增加 B做功可能使物体的内能减小 C做功改变物体的内能一定要消耗机械能 D做功一定能使物体的内能改变5下列事例中，属于通过热传递改变物体内能的是( )(多选)A用酒精灯加热烧杯内的水 B人晒太阳觉得暖和C 金属小勺在热汤中放一段时间后拿烫手 D用打气简打气，筒壁会发热6下列说法中不正确的是( )A用做功的方法来改变物体的内能是能量的转移过程 B发生热传递的条件是物体之间存在着温度差C热传递的实质是能量的转移 D做功和热传递在改变物体的内能上是等效的7下列改变物体内能的过程中，属于热传递的是( )A磨刀时，刀发热 B热水的温度逐渐降低C用电钻打孔，钻头发烫 D热水瓶内的水蒸气会把瓶塞推出，水蒸气内能减小8在图所示的铜管内装少量乙醚，当绳子拉动时，塞子会跳出来，则( )A绳子来回拉动时，使筒管发热，这个过程中内能转化为机械能B塞子会跳出来，是因为铜管里的乙醚蒸气的内能转化为塞子的机械能C绳子来回拉动时，塞子会跳出来，在这一过程中机械能转化为化学能D以上答案均不对9关于温度、热量、内能下列说法中不正确的是( )A，温度是指物体在某一时刻的冷热程度，是表示物体处于某一状态的物理量B热量是在热传递过程中，传递能量多少的物理量C一切物体在任何状态下都具有内能D温度是在热传递过程中，冷热物体之间热量的交换10质量相同的铁块和铝块，吸收相同的热量后，则( ) 。A由于铝的比热大了：铁的比热小，所以铝块比铁块温度高B铁块比铝块温度升高更多 C铝块、铁块温度升高的一样多D二者温度升高可能一样多 11、下列说法正确的是（ ）A一杯水倒出一半后其质量减小为原来的，则其比热也减小为原来的B比热大的物体吸收的热量一定多C质量相同，温度相同，吸收热量多的物质比热大D质量相同的水和煤油，吸收相同的热量后，煤油的温度比水升高的多12下列说法中正确的是( )A比热的单位：J(kg)，读作焦千克摄氏度B比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热C质量相等的水和煤油在温度相同时，水吸收的热量多D水的温度升高l，吸收的热量是42103J【拓展提高】1在热传递过程中，能量总是从( )A质量大的物体传到质量小的物体 B温度高的物体传到温度低的物体C内能大的物体传到内能小的物体 D密度大的物体传到密度小的物体2有甲、乙两种液体的质量和温度相同，分别用两个完全相同的加热器给它们加热，在加热过程中，甲、乙两瓶液体的温度随时间变化的图象如图所示，这两种液体的比热容( )A甲液体的比热容大 B乙液体的比热容大C甲、乙比热容一样大 D不能确定 3质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮l0min后取出，马上分别投人质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放A的水温高于放B的水温，则( )A金属块A的比热人 B金属块A原来的温度较高C金属块A有较多的热量 D金属块A有较好的导热性4下列情况中，比热容会发生变化的是( )A水的温度从0升到80： B把圆柱形铁块拉成细铁丝C 把砖块的体积减小些 D水结成冰5如图所示，B是一个被销钉K锁住的活塞，汽缸A密封有压缩空气，C是一支温度计，若活塞与汽缸壁之间无摩擦，当把销钉K拔出后，将观察到活塞和温度计分别有什么现象发生?说明原因。6、如图所示为一沿海城市简图，试说明在一般情况，该城市在白天与晚上的风向是否相同?为什么?7（2011初中物理竞赛）在炒花生或栗子时，通常要往锅里放一些沙子(或粗盐)。这样做的主要目的是 ( ) A使炒锅的温度更高B使花生或栗子受热均匀且避免与锅底直接接触时间过长C让沙子(或粗盐)吸收一些水分，使花生或栗子更加干酥脆D让沙子(或粗盐)吸收部分热量，防止因温度过高而使花生或栗子变焦8、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如右图中a图线所示.若其他不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是：( )A. a B. b C. c D. d第三讲 内能的利用 热传递【知识要点】知识点一、热量的计算1吸热公式 Q吸 =cm(t-to) c表示比热，m表示质量，to表示初温，t表示末温，(t-to)表示升高的温度，有时可用t表示升高的温度，即：Q吸=cmt2放热公式 Q放 = cm(to-t) c，m，t，to的含义不变，(to-t)表示降低的温度，也可用t表示降低的温度，即：Q =cmt.3解决热量的计算注意以下几点(1)公式变形。即：我们不但可以求出热量，还可求出比热、质量、升高或降低的温度等。如：c= m= t= (2)单位要统一 (3