奥数利弊我之见.doc

奥数利弊我之见：

前一段时间，教育部又一次发起了反奥数的运动，严禁校外办奥数班；严禁小升初的选拨与奥数成绩挂钩；严禁开设专门的奥数课……
奥数，再一次被当成了洪水猛兽。奥数真的无用吗？奥数出自前苏联，前苏联数学家在二战中为苏联战胜德国法西斯立下过汗马功劳。今日，我国又为什么把奥数视为洪水猛兽呢？依据我国的国情，目前奥数确实对我国弊大于利，主要表现在以下几个方面：
1、 奥数成绩好坏很大程度上能体现学生的智力水平，这导致了家长因为面子关系逼无兴趣的学生受迫长时间练习夺名次，以满足家长心理虚荣需求。这直接剥夺了学生的活动、锻炼时间，影响学生的体质。
2、 间接推动部分教师拜金主义，校外高价办班，校内只讲基础课。这给学生家庭造成不必要的负担，更重要的是造成家境困难的学生，因无力支付学费而无法学习，加大社会的不公平竟争。
3、 奥数成绩成为好的初中挑选学生的依据，无形的会过早造成部分奥数成绩好的学生轻狂、骄傲；部分奥数成绩差的学生自卑、自暴自弃，这不利于学生的心理健康发展。
奥数，是一朵美丽的花，它在被不良利用时，能结出苦涩的果。此时，我不禁想到了一个事例——前苏联时，赫鲁晓夫对是否建航母的问题，曾经武断的断言“航母是海上漂浮的铁棺材”。结果，前苏联仍至现在的俄罗斯的航母都受到了重大的影响，未能得到应有的发展，同美国航母拉大了非无法跨越的距离
如何让奥数这朵美丽的花，结出甜美的果，我的一已之见应从以下几方面着手：
1、 教育管理部门应正视奥数，合理安排好奥数，不要一味打压。
2、 严禁初中选择学生，过多看重学生奥数成绩。这是让校外高价班无生存土壤的关键。
3、 要求各中小学把奥数教学纳入兴趣特长班，让数学功底扎实的教师，在校内免费上好奥数课，让有兴趣的学生无需支付多余的金钱就能学好奥数，加大社会的公平竞争力。
4、 在宣传上，让奥数同美术、体育、文艺等特长一样，它只是人的不同兴趣爱好，在兴趣爱好上发掘个人潜力。避免家长因虚荣心和攀比心理逼迫无兴趣的学生被迫学习。
奥数，它能开发学生的智力潜力，它是利是弊关键是事在人为。有关部门应勿强调它是智力超强的学生才适应学习，避免它被神化，让它从天空回到地上；也应勿强调它枯燥烦琐，占用学生大量的时间，避免它被妖魔化，让它从地狱回到地上。

投稿人：车剑
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