《春-酒》教案.doc

19春 酒琦 君一、教学目标知识与能力：学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。过程与方法：以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观： 体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。二、教学重难点：1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。三、教学时数：一课时四、教学过程（一）导人 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 作者简介： 琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括烟愁、细纱灯、三更有梦书当枕、桂花雨、细雨灯花落、读书与生活、千里怀人月在峰、与我同车、留予他年说梦痕、琦君寄小读者、琴心、菁姐、以及琦君自选集等。（二）有感情地朗读课文。想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?教师引导学生体会作者的思乡之情。作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是一种让人难忘的生活的深情怀念。（三）学习课文 学生自主阅读体会文中细节描写的作用。 学生讨论交流：略。 教师明确： 课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。 例如： 尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢? 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。（四）拓展延伸 推荐听读表现海外游子思乡的文学作品。乡 愁（余光中）（五）课堂小结 本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。五、布置作业 研讨与练习三。 积累有关“思乡”的古诗名句。 历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。 “床前明月光，疑是地上霜。”(李白) “野旷天低树，江清月近人。”(王建) 这两句写的是羁旅之思。 “但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维) “月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫)六、板书设计19 春酒 民风之美 爱家乡春酒 思乡情结 人情之美 爱祖国七、教学后记: