《节日贺卡我来做》教学设计.doc

综合课《节日贺卡自己做》教学设计
哈尔滨市启迪学校 柏 玲
设计理念：
根据建构主义任务驱动式教学模式设计本课，让智障学生自由浏览网页、自己阅读问题、要求、小组讨论解决问题。学会欣赏、学会评价，体验到成功的喜悦。在本节课，让学生在浏览时，自主总结出制作电子贺卡的软件，以及制作的内容，从而激发学生学习兴趣，自然的带出本课的主题活动。对所学习的幻灯片软件进行了综合练习。
教学目标：
知识目标：
一组：能够制作一张或多张贺卡，有图片、祝福词、背景及声音。
二组：能够根据教师所给的资源制作有贺卡，插入背景或图片及声音。
三组：设置贺卡背景。
能力目标：
在制作电子贺卡的同时，提高学生的审美能力、认知能力、观察能力、创新能力、合作能力。
情感目标：
教育学生要学会爱别人，提高与他人合作的能力。
教学内容及重、难点分析：
1、 教材分析：本节综合课是我校信息技术校本课程中八年级第二单元中的内容，本主题活动分两节课完成，本课为第一节，制作电子贺卡，学生利用所学习过的知识，在幻灯片中插入图片、文字、声音及背景。
2、教学内容：制作电子贺卡。
3、教学重点：在幻灯片中制作贺卡。
4、教学难点：设计贺卡，写出祝福语。
教学对象分析：
本课教学对象为我校八年级的十名学生，通过几年的学习，学生对计算机简单操作已经基本掌握。由于学生的操作能力不尽相同，本课以合作教学为基础，对于二组学生进行基本鼠标操作，一组学生进行文字输入及布局搭配，培养学会的合作能力，增强了集体意识。
现代教育技术的应用：
根据本课教学需要，设计了《放飞祝福》网页，学生通过观察、整理、总结出贺卡的组成，让学生看一看、听一听、读一读，从而达到较好的学习效果。
教学准备：自制网页、贺卡背景资源、图片资源、声音。
教学时间：1课时
教学流程：
第一板块：网络环境、自主学习。
一、 情景引入、揭示课题。
教师以“一年之中都有那些节日？”打开学生思路，发散学生思维，紧接着让用“想不想亲手制作一份礼物，在以后的特殊的日子里送给亲人或者朋友呢？”提高学生学习兴趣。最后揭示课题。
二、 浏览网页、归纳总结。
打开主题活动网页的任务，让学生自由读思考题（图一），并自主浏览网页（如图二），通过小组讨论，解决思考题，完成对幻灯片各部分内容的复习。
图一
图二
三、 明确任务，理解要求。
在浏览过后，学生自由读制作要求，从而掌握学习的要点。（图三）
图三
第二板块：实践操作、完成任务。
学生在自主学习过程后，按小组商量制作内容，上机进行实践。
第三板块：评价作品、感受成功。
在制作完成后，由一组学生将制作好的幻灯片进行组合，并评选出自己最喜爱的贺卡，最后评价出最佳搭档奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳制作奖以及最勤奋奖。
第四板块：课外延伸、总结本课。
学习过后，留下让学生回家了解收卡人的地址的课题延伸，为下节课进行铺垫，总结完成本课。
教学过程：

教师活动
学生活动
一、导言
一年之中都有那些节日？
想不想亲手制作一份礼物，在以后的特殊的日子里送给亲人或者朋友呢？今天，我们就要学习制作有美观有经济的礼物——电子贺卡。
母亲节
父亲节；儿童节…
二、自主学习
请打开桌面上《节日贺卡我来做》网页，进入我们今天的主题活动，在浏览网页之前，自由读思考题。下面开始浏览网页，小组讨论解决问题。最后，让我们来阅读一下制作要求。
学生进行自主学习。
三、布置任务
心动不如快行动，还等什么呢？小组商量一下，选择一个节日，现在就利用幻灯片软件制作一张贺卡，送给你想送的人。
要求： 1、制作的贺卡必须要有图片、祝福词；声音及背景自愿选择。
2、贺卡画面要求颜色鲜艳、美观大方。
3、小组至少制作一张，多者不限。
4、小组每个成员发挥作用。
5、资源：背景、图片、声音资源在D盘——学习资料中，制作完后的贺卡保存在A盘中，用小组成员命名。

四、上机实践
下面来完成今天的任务吧！（教师指导）
学生上机实践
五、评价
请同学们选出你最喜欢的作品。为什么？
学生互评，教师点评
六、作业
贺卡我们都已经制作完成，这里留给大家一个作业，了解你收卡人的电子信箱地址。下节课，我们就把亲手制作的贺卡发到他的邮箱中。