低碳生活主题活动教案.docx

低碳生活主题活动教案

【活动意图】
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度，势在必行。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!
【活动目标】
1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。
2、通过（变废为宝）活动，加深幼儿对低碳生活的熟悉，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
4、教幼儿养成细心、仔细的（学习态度）。
【活动预备】
1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展现《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、（蛋糕）盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……
3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的`风铃。
【活动过程】
一、开头局部：
展现图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?
幼儿大胆发言，教师小结：
向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“冰山溶化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严峻后果，告知幼儿在日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、根本局部：
1、作品展现：
展现废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观看：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?
2、材料展现：
在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友相互（说说）你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你准备怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，爱护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节省资源。)
3、动手操作，变废为宝：
谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的（阅历）、协商遇到的难题想方法解决。
4、作品展现：
相互观赏作品，将幼儿作品展现在墙面上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。
5、观赏提升：PPT展现《变废为宝》图片，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“提升幼儿学问阅历。
三、完毕局部：
向孩子介绍低碳生活的小学问，并号召孩子向家长发出建议：绿色生活，从低碳做起。
（措施）：
1、尽量避开使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;
2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又熬炼身体;
3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放;
4、多（种植）树木，削减噪音，产生氧气;
5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，削减塑料袋的使用。
【活动延长】
连续在区域内投放废旧材料，供幼儿探究、操作。
【活动（反思）】
为了加强幼儿的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低碳生活的有关学问，为上好这节课，我课前作了充分的预备，上网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应当怎样做。
二氧化碳对地球的危害极大。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球外表变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳不仅使全球变暖，还可能造成世界其他地区气候特别和灾难。低碳生活就是：削减二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。低碳生活从细节开头。
我们也懂得了应当怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，盼望我们每个人从现在开头，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建立我们的绿色低碳新家园!
低碳生活主题活动教案2
一、活动目的：
1、培育学生的环保意识，熟悉破坏环境行为的严峻性和危害性，提高爱护美丽环境必需从我做起的自觉性。
2、通过班会活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境爱护的重要性，争做环保小卫士。
3、气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
二、活动预备：
多媒体播放《绿色家园》短片和儿歌《低碳生活，幸福少年》;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等。
三、活动过程：
1、主持人宣布本次主题班会活动开头。
主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和进展的根底。今日，让我们通过“践行低碳生活，共铸绿色家园”的主题班会，来熟悉爱护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。
2、学生介绍环保学问、小（故事），介绍“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的资料。
3、小品表演《“三废”的对话》
噪音：(大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废)朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声……好哇!这地球已经是我们噪音的世界。哈哈!多快乐，多快乐!我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么拘束。我们能损害人的听力、影响人的神经、阻碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多快乐!
废渣：(对噪音)老弟，比起我来，你差远了!我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞?我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安家之地了。
废气：(对噪音，废渣)哼!我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。经酸雨侵蚀后，连山都要倒塌。至于人嘛，哼哼!那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严峻的还会引起死亡。看，我多能!哼!
废水：(对废气)老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，观察我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至能够施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈!哈哈!
噪音：(得意忘形地)弟兄们，走啊!
“三废”处处活动，于是，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。
(突然，远处（口号）声由小到大渐起)加强法制建立，依法爱护环境，谁污染谁治理，谁开发谁爱护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。
噪音：(焦急在对废渣、废气、废水)弟兄们，听说人类现在很重视环境的爱护，他们实行了许多措施来应付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。
废渣：是啊，我听说目前（世界环境日）的主题是：促进低碳经济。
废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，怎么办呢?
口号声再起，“三废”赶忙消逝了。
4、小组争论：低碳生活，我们能做些什么?
5、全班沟通：
(1)作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢?(学生答复)教师从衣、食、用、行（总结）。在总结“用”一环节时，由于提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”，“一物多用，废物利用”，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先预备好的手工作品展现出来，号召大家厉行节省，从现在做起。
(2)为了培育全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出（建议书）。(请同学朗读建议书，最终一段全班齐声朗读)(3)为了我们共同生活并供应给我们资源的地球安康、长寿，为了我们子孙后代的生存、进展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最终，我们严肃地在签名活动纸上签上自己的名字!我信任，通过本节课的学习与表演，践行低碳生活，我们肯定会做得更好!(播放视频音乐，教师、学生签名，班主任首先签名——低碳生活，有你有我。)活动在不断重复播放的音乐视频中完毕。事后，把签名纸张贴在墙壁上“成长脚印”一栏中，同学们相互监视。
6、播放学生环保的照片。
7、课件出示：小小儿歌诵《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，从我做起。节省用电，珍惜水源。
疼惜粮食，不要铺张。多坐公交，少开汽车。
多用手帕，少用纸巾。多爬楼梯，少乘电梯。
自备手帕，自带筷子。自携水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。绿色家园，亲自制造。
8、观赏短片《绿色家园》
9、齐（唱歌）曲《大家来环保》
10、班主任总结
低碳生活主题活动教案3
活动目标：
1、通过给水娃娃过节这一活动，激发幼儿爱惜水、节省水的美妙情感，增加幼儿爱水、节水的意识。
2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
活动预备：
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有关水污染的教学PPT 。
活动过程：
一、教师手捧生日蛋糕，边唱生日歌边进入活动室。
1、幼儿发觉问题：教师，是谁过生日?
2、教师出示水娃娃手偶，告知幼儿： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
3、水有什么用?(洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸)
二、水娃娃有些不快乐，由于有些人不友好，他们经常弄脏水、铺张水，洗过手不将水龙头关紧，往河里倒垃圾。(教师边叙述边展现教学PPT)
三、自由争论：我们得想个好方法，怎样才能让水娃娃快乐?幼儿答复。(我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜美的拥抱、爱护水宝宝不受污染)
四、水娃娃的心声。
1、我们来听听“水娃娃”的心愿：
“我盼望小河里的水永久清亮透亮”、“我情愿每个人都节省用水”、“盼望不要铺张水、污染水”等。
五、水娃娃独白：“特别感谢小朋友们对我的关怀和爱惜，小朋友们还带着爸爸、妈妈一起来关怀我，感谢小朋友，让我来给你们跳个舞吧。(放一段简短的音乐)
六、高唱《生日欢乐》歌，祝愿水娃娃。
引导幼儿每人说一句祝愿水娃娃或让水娃娃快乐的话，如“水娃娃我们大家永久都爱你”，“我要做个节省用水的好孩子”等。
低碳生活主题活动教案4
教学目标：
1、熟悉低碳生活
2、争做低碳达人
3、宣传低碳生活
教学重难点
宣传低碳生活
教学预备
1、学生制作变废为宝的作品
2、学生阅读低碳资料(高碳的危害、低碳生活18招)
教学过程
A、导入：
同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来许多的好处!
我想让同学来告知我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生
师：
是的!低碳生活，是指削减生活所耗能量，特殊是削减二氧化碳的排放。简洁来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节省、不铺张。
同学们，看看我的低碳生活吧!
1在服饰上我克制了观察喜爱的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面，我克制了喜爱出去寻找美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增加了很多的乐趣。
3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比方：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!
4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳规划。有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节省、不铺张的习惯。想到自己节省能源了，就应当感到幸福习惯。(出幻灯片2)
B、低碳达人
师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风气，假设要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢?--------绿色(出示幻灯3)
低碳生活我们在路上——
明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的?(出示幻灯片4)
-一般人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢?(出示幻灯片5)
了解了这些，你们觉得我们该如何做呢?
让我们一起来争做低碳达人吧
现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。
一一看这份申请表什么内容吧!(出示低碳达人申请表空白表)让我们来看看第一个工程：低碳宣言，把你想到的向大家大声的喊出来，让我们感受一下吧!
在我们填写之前向同学们说说你的低碳规划
你的低碳金点子是要大家动脑子的，肯定要是变废为宝方面的奇思妙想啊!
说了那么多，先来看看教师的申请表。(出示教师的低碳达人申请表)教师大声喊己的宣言，换低声说自己的规划
神奇的说，这个可是隐秘，但是我可以大方的告知你们，---说完以后可以说，版权全部不得抄袭，但是可以仿照去做!
同学们，动笔吧!
提示学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表
展现孩子们的表格，4~5个左右。
C、低碳论坛
同学们，通过刚刚的学习，我们都已经熟悉到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是爱护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传!
我呀，在进展低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：
当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对。她是这样说的：
我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要到处节约，人为什么要活得像你说的那么累呢?
同学们，假如，你是我，你如何说服她呢?
(出示幻灯片7)
感谢同学们为我出谋划策，信任通过我们的宣传，会有更多的人参加到我们低碳一族!
低碳生活主题活动教案5
活动目标
1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。
2、学习和寻找低碳节能的诀窍和方法。
3、培育学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：提倡低碳，呵护地球。
活动方式把主动权交给学生，主持、朗读、活动与表演相结合。在自由轻松的气氛中体验低碳生活、节能减排的意义。
活动过程
一、 班主任导入主题，明确班次班会的内容。
二、 学生活动1、 主持人上场，宣布主题班会开头。
2、 低碳生活知多少
(1)播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。
(2)采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解?
(3)学问竞答活动。
(4)主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放量，从而削减对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来转变生活细节。
3、快板表演：低碳生活，从我做起。
4、情景剧表演：我们的一天。
5、诗朗读：地球，我们共同的家园。
6、我该怎样做(1)主持人导入：生活，从低碳开头;低碳，从现在开头;生活，从点滴开头;低碳，从自身开头。那么，在生活中我们应当怎样做呢?
(2)学生汇报沟通，主持人加以总结，大屏幕显示：
1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。洁净卫生，自然滋润;
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能汲取衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，削减使用污染环境的玻璃清洁剂;
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的外表或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮忙改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;
5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都削减使用;
6.出门自带喝水杯，削减使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避开使用一次性的餐具;
8.养成顺手关闭电器电源的习惯，避开铺张用电;
9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用 股份的 蒲扇或其他材质的扇子。
10.夏天开空调前，应先翻开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳;11.用过的塑料瓶，把它洗洁净后可用来盛各种液体物质;12.食物废料、残渣，可以用作肥料用。
(3)主持人小结。
7、宣读建议书。
三、班主任讲话
同学们，我们的地球需要我们共同来爱惜，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美妙!