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活动二 整理诗歌教学内容：学习整理诗歌，给诗歌分类教学目标：1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2、学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学过程：一、创境引题。1、自由朗读这6首诗歌。2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点内容都是描写自然景物的）二、先学后教。1、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？3、师生交流归纳：（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）4、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理5、学生按自己喜欢的方式进行分类。类别诗歌的题目作者6、将自己分类整理好的诗歌交流交流。7、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。8、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。 三、展示反馈展示整理分类成果：诗歌分类表整理人：类别诗歌的题目作者描写“雪”的诗歌白雪歌送武判官归京岑参对雪二首李商隐江雪柳宗元逢雪宿芙蓉山主人刘长卿北风行李白小组展示并板书。