《手拉手-找朋友》教案.doc

第3课：手拉手，找朋友第3课：手拉手，找朋友
第3课：手拉手，找朋友
教
学
目
标
知识目标
熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维，加深对美术的新认识。

能力目标
观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
其 它
开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教
学

策
略
教学重点
培养对美术学习的新兴趣。
教学难点
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教法选择
课件演示、实物观察、师生共议、自己评价
学法指导
1、说；大家议、个别说、教师说、大家议。
2、观察、引导、欣赏、发现、再说。
3、评价
课堂组织
形式
以班级为整体，小组合作，个人参与的方式进行探究学习。
教具媒体
组合应用
素材库、实物、图片、评价表
课前准备
教具
课件、有代表性的美术作品、实物

学具
学生自己最满意的美术作品，现有的工具材料。

教    学   过    程
一、回顾学前绘画经验
引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
二、引导观察  思考  发现新的工具和材料
课件展示：
1、  欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？
生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。