特殊符号的输入.doc

第3课 特殊符号的输入
【教学目的】
学会使用“插入菜单(I)”中的“符号(S)”命令插入符号。
【课时安排】
1课时
【教学重难点分析】
通过索引快速找到所需的符号，正确插入相关位置。本课可采用先教师讲解，后学生练习的方法，帮助学生熟练掌握相关操作。
【教学准备】
大屏幕投影
【教学过程】
一、引入
师：上节课，我们初步了解了一下word2000。老师布置同学们回家后有条件可以输入一篇文章。有的同学来问我，一些符号根本无法用键盘直接输入。大家看屏幕：
出示：
  2001/4/23   天气：晴朗    风力：4－5级  温度：20℃－28℃
提问：其中哪个符号键盘上没有。
生答：符号“℃”在键盘上没有。
师：这时候我们怎么办？带着这个问题请同学们试试找出解决这个问题的方法。
二、新授
1．学生尝试自池
2．师提问：“℃”到底怎么输入呢？谁愿意上台演示一下。
指定一学生上台讲解演示：将光标移到插入位置，单击“插入(I)”菜单中的“符号(S)”命令(如图)。在“符号”对话框中找到符号“℃”，选中，单击“插入”按钮(如图)。关闭对话框。
  台下学生重复一遍。
师：如果输入的符号很多，可以不立刻关闭对话框，等符号输入完毕后再关闭。
3．通过练习检查自学情况。
练一练
输入以下符号：
①  ②  ③  ≥  ≤  ★  ☆  〖  〗
学生自己练习，师巡视指导，指定一学生上台演示。
师：同学们，看看他做的对吗？(生答)。老师再看看大家做的怎么样？
   (抽查学生练习结果)
4．补充说明
老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。其中≥就在子集“数学运算符里”，☆就在“各类图形符号”集里。用这样的方法我们可以快一点，你们可以试一试。
三、巩固练习：
1．请同学们输入以下文字。
(1) 对的打“√”错的打“╳”
①贡献(gòng  xiàn)   ② 接触(jēi chu ) 
(2) □■♀＋±×÷∑∠
四、本课小结
通过今天的学习，我们掌握了符号的输入方法。不难发现，一般文本的输入，对我们已经不成问题了，请同学们平时注意多练习。