特殊符号的输入.doc

第3课 特殊符号的输入【教学目的】学会使用“插入菜单(I)”中的“符号(S)”命令插入符号。【课时安排】1课时【教学重难点分析】 通过索引快速找到所需的符号，正确插入相关位置。本课可采用先教师讲解，后学生练习的方法，帮助学生熟练掌握相关操作。【教学准备】大屏幕投影【教学过程】一、引入师：上节课，我们初步了解了一下word2000。老师布置同学们回家后有条件可以输入一篇文章。有的同学来问我，一些符号根本无法用键盘直接输入。大家看屏幕：出示： 2001/4/23 天气：晴朗 风力：45级 温度：2028提问：其中哪个符号键盘上没有。生答：符号“”在键盘上没有。师：这时候我们怎么办？带着这个问题请同学们试试找出解决这个问题的方法。二、新授1学生尝试自池2师提问：“”到底怎么输入呢？谁愿意上台演示一下。 指定一学生上台讲解演示：将光标移到插入位置，单击“插入(I)”菜单中的“符号(S)”命令(如图)。在“符号”对话框中找到符号“”，选中，单击“插入”按钮(如图)。关闭对话框。 台下学生重复一遍。师：如果输入的符号很多，可以不立刻关闭对话框，等符号输入完毕后再关闭。3通过练习检查自学情况。练一练输入以下符号： 学生自己练习，师巡视指导，指定一学生上台演示。师：同学们，看看他做的对吗？(生答)。老师再看看大家做的怎么样？ (抽查学生练习结果)4补充说明 老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。其中就在子集“数学运算符里”，就在“各类图形符号”集里。用这样的方法我们可以快一点，你们可以试一试。三、巩固练习：1请同学们输入以下文字。(1) 对的打“”错的打“” 贡献(gng xin) 接触(ji chu ) (2) 四、本课小结 通过今天的学习，我们掌握了符号的输入方法。不难发现，一般文本的输入，对我们已经不成问题了，请同学们平时注意多练习。