阿里山纪行吴功正.doc

阿里山纪行 吴功正

教学重点
一、 阅读全文，给文章分段、概括段落大意。
二、 学习课文移步换景写法。
三、 具体感知阿里山的如画风光，学习课文融情于景的写法。
四、 感知本文语言的音乐美和情韵美。
教学
课时
一课时

课前阅读
作者、作
品简介

阅读质疑

词语积累

书下注释

自己整理

教学过程

教学过程

教师导入

台湾是我们祖国的宝岛，岛上有两大胜景，一是？一是？
下面我们就来学习游记散文《阿里山纪行》领略美如画的阿里山风光。纪行什么意思？

检查词语
积累、作家介绍

要求三名学生上黑板分工合作整理词语和作家介绍

阅读全文
掌握内容

一、阅读全文，给课文分段，概括段意。

二、找出有助于划分段落的关键句子，并说说其作用。

二、本文采用移步换景的写法，这种写法一般用于游记。请你说说移步换景是什么意思？在课文中是如何体现的？

深入研读
感知景情
一、找出全文的中心句。

二、围绕中心句课文重点写了阿里山的哪些景？这些景有何特点？仔细阅读品悟作者写景时融入的个人情感。引导学生对融情于景的写法进行具体体验。

语言特点
要求学生选读若干段落体会语言的音乐美和情韵美（结合探究练习二）

质疑交流
总结

作业布置
一、 抄写书中注释一遍。
二、 探究、练习一、三、四

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