四、安恩和奶牛.doc

镇江新区七年级语文教学案
四、《安恩和奶牛》教案

一.教学目标：
1.通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。
2. 复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。
3. 学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系。
二.教学重点、难点：
1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。
2、把握生动传神的人物形象描写。
三.教学时数：2课时
第一课时
一.导入新课
同学们好，在上新课之前老师想问大家一个问题，那些同学养过动物？你喜欢你养的动物吗？
学生举手说自己养动物的经历。
是啊，人和动物相处久了，它就像是你是你的亲人。你会爱护它，心疼它，担心它是否过得高兴、快乐。今天我们一起来学习一篇人和奶牛的感情的课文。板书课题：安恩和奶牛
二.整体感知
请学生分段朗读课文，5-6人
1、在复述课文的基础上，用一句话概括故事内容（要理清情节的开端、发展和高潮）。
2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。
第一部分：1 —2 描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。
第二部分：3 —19 集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相。
三.研读课文第一部分，初步了解人物
1、故事发生的地点？牲口交易集市
对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？
反衬安恩的沉静和安详。
课文是如何描写集市的？学生读有关段落，并学习写法。
2、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？
外貌和神态描写，安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，沉静、安详的老太太。
3、第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？
是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”“蹭”还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾的很好，跟牛很亲近。
 板书：
地点：牲口交易集市
人物： 安恩 和 奶牛

腼腆 高贵的纯粹良种
羞怯 美丽
朴实 健壮
结实

第二课时
一.复习上堂课重点导入新课
学生谈故事发生的地点和人物等。

二.研读第二部分动探究，深入了解人物
1、读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？作者这样设计有什么好处呢？
故事结尾的出人意料。设置悬念，引人思索，调动读者的阅读兴趣。
2、对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？
她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。
因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖的原因。
可以看出安恩是个爱怜牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。
3、在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。
先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
4、对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的人？
对于疑问，安恩只是一般的回答。对于猜测，她感到歉意，想做些事情让对方消气。对于不满，安恩感到愤怒和无助。看出安恩是个善解人意的人。
5、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是个怎样的人。
安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。尤其是三个“我们”。
6、小结人物形象和情节特点。
三.概括文章主旨和写法
1、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？
我们更可读出一种对生活的态度在里面，一种淡泊与坦然的生活态度。物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了，那人与人之间呢？ 
2、文章在写法上有何特点呢？
充满矛盾、设置悬念，卒章显志。运用了外貌、神态、动作、语言和细节描写。

四.课后作业；亲身去观察菜市场，写作《菜市场上的声音》。字数在150—300字左右。

板书； 安恩 和 奶牛
买主一：挑剔 锱铢必较
买主二：精明利落 屠夫
买主三：死乞白赖
买主四：又折回来 出大价钱
经过：安恩和奶牛在集市 买 不卖
结果：安恩和奶 回去

《安恩和奶牛》预习作业
1、给加点字注音：
褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）
锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）动
反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）
粗粝（ ） 锱铢（ ）（ ）必较
踌躇（ ）（ ）腼腆（ ）（ ）
刨根究底（ ）
2、词语解释
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根究底：比喻追究底细。
3、《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》，作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。
4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它的三要素是人物、环境、故事情节。
5、大声朗读课文，能复述故事内容。
6、课前质疑
《安恩和奶牛》课后作业

1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．羞怯（què） 锃（zēng）亮 瑕疵（xiácī） 腼腆（miǎndiǎn）
B．撂（liào）下 反刍（chú） 抽屉（tì） 嶙峋（línxún）
C．磨蹭（cēng） 翕（xī）动 找茬（chá） 锱铢（zīzhū）
D．干瘪（biě） 粗砺（lì） 木屐（zhī） 窘迫（jǒng）
2．书写全对的一项是（ ）
A．皱褶 货摊 毛茸茸 熙来嚷往 B．暇疵 缅腆 撂下 端详
C．谦恭 惶惑 半晌 踌躇不绝 D．纠缠 牛犊 嶙峋 斑驳
3．词语或加点字解释不全对的一项是（ ）
A．锱铢必较（形容很大方） 踌躇（犹豫的样子） 蹭（摩擦）
B．瑕疵（玉上的斑点） 腼腆（形容很羞涩） 撂下（搁下，丢开）
C．翕动（一张一合地动） 锃亮(闪亮) 惶惑（不安，迷惑）
D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹） 粗粝（粗糙） 瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）
4．下边加点的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是（  ）
A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虚弱。 
B．该李洋唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆的小姑娘
C．小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较。
D．天太热了，小狗懒洋洋的趴在窝里，吐着舌头不断地反刍。
5．体会下列句子中加点词在文中的含义，说说它们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。
“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”

6．下列片段使用了什么写作手法和修辞手法，作用是什么？
周围一片嘈杂⑧喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。
写作上：
修辞上：
作用：
7．片段描写。仿照下列句子的写法，细致的描写一个人的委婉拒绝别人时的动作神情。
安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。

8．排列下列句子的顺序，使语言连贯。
①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。
②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。
③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。
④这是摆在我们每个人面前的难题。
排列后的顺序是________________（只写句子序号）
9．填空。
(1) 约翰尼斯·延森　　　　国小说家、诗人。曾获　　 　　　奖，主要作品有长篇系列小说《            》等。
(2)《安恩和奶牛》体裁是　　　　　　，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表现了 ，主人公名字叫　　　　　　　。
[文段点兵]
阅读课文节选，回答文后问题。
她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。
“没有，这头牲口是不卖的。”
“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”
“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她：
“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”
天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
　　“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
10．用简明的语句概括文段的主要内容。

11．文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？

12．对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当 （ ）
A．安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。
B．安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。
C．安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。
13．“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中这样具体指什么？“只好”一词去掉好不好，为什么？

14．学习了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。

《安恩和奶牛》预习作业答案
1、给加点字注音：略
2、词语解释
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。
瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。
熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
锱铢必较：对很少的钱都计较。
扬长而去：大模大样地离开。
刨根究底：比喻追究底细。
3、《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》，作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。
4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它的三要素是人物、环境、故事情节。
5、略
6、略

《安恩与奶牛》课后作业答案
1.B 解析：A.怯（qiè） 锃（zèng） 腆（tiǎn）；C.蹭（cèng）；D.屐（jī） 窘（jiǒng）
2.D 解析：A.嚷—攘；B.暇—瑕 缅—腼；C.绝—决。
3.A 解析：锱铢必较形容很小气。4.D。解析：狗不不是反刍动物，不会反刍。
5．“我们”指自己和奶牛。在安恩眼里，奶牛是有灵性的，是自己的伙伴和朋友。反映了她与奶牛朋友般的亲密关系，表现了安恩的质朴和善良以及对供应她牛奶的这头奶牛的的尊重和爱护之情。点出文章主旨，解开不卖牛的悬疑，巧妙的收束全文。
6.对比 排比 以动衬静，突出了老婆婆的安闲自在。
7.答案略。 8.③②④① 9.（1）丹麦 诺贝尔 《漫长的旅途》（2）小说 安恩对供应自己牛奶喝的奶牛的感恩尊重之情 安恩
10、安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：它跟同类聚聚，散散心。
11．“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。 12．C
13、这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。
14、答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。

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