三年级寒假冲刺八--习作.docx

三年级寒假冲刺八-习作三年级寒假冲刺八习作成都嘉祥外国语学校王艳燕老师三年级寒假冲刺八姓名基础篇同音字的辨析焦点巧解1.掌握音同义不同的生字，区分意思的差异。2.辨别生字的字形，根据不同的偏旁或部首牢记字义的差别。如：选字组词。连联（连）忙（联）系（联）合（连）接关（联）密蜜（蜜）蜂秘（密）甜（蜜）保（密）茂（密）送你一把金钥匙1.分清每个字的字形，辨别不同的字义。2.找相同的偏旁或不同的部首，牢记每两个字的不同之处或相同之处。3.回忆原来学过的生字，并组词，要组自己最敢肯定正确的词语。大显身手1.选字填空。记纪年（）（）住日（）（）念做作工（）（）事（）业（）工相像（）声偶（）好（）照（）2.辩字组词。漂（）俊（）坐（）沟（）玲（）飘（）峻（）座（）钩（）铃（）量词焦点巧解1、表示单位的词叫量词，如“块、条、张、片、本、只、尺”等。2、表示数目的词叫数词，如“一、二、千、亿、第一、初五”等。3、量词常与数词结合起来使用，称为数量词。如“一个”、“一块”、“一张”等。如：一（个）孩子一（只）蜜蜂一（位）老人一（朵）鲜花一（棵）果树一（滴）汗水一（串）珍珠一（头）狮子一（间）教室一（辆）电车1成都嘉祥外国语学校王艳燕老师送你一把金钥匙1、恰当地运用数词和量词，能把意思表达得更加清楚、准确。2、送你一首顺口溜：一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，数量词是顶呱呱。大显身手1.一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）石头2.一（）小路两（）公路三（）小溪四（）钱五（）绳子六（）黄瓜七（）大河八（）缝隙九（）小狗十（）龙一（）刀习作练习对比手法的运用精彩片段欣赏1、电影院里，人们都认真地看电影，有时还情不自禁地随着里面的场景喊叫。可是又一位小弟弟却盯着放电影的机器发呆：它是什么？它是怎么把电影放到屏幕上去的？他盯着这个放映机，整整看了两个小时，直到电影结束，才恋恋不舍地离开。2、5.12地震以后，广州搞了一个为灾区人民捐款的活动。很多人不相信，瞟一眼捐款箱就走了，好像与自己无关似的。一个小时过去了，两个小时过去了，箱子里还是只有零零散散的几枚硬币。这时，来了一个捡垃圾的老人，他看了看箱子，快速地走到垃圾堆旁，不停地捡着那些空瓶子、烂报纸，然后又急匆匆地朝废品收购站走去过了一会儿，他手里拿着一张崭新的十元钱回来了。到了捐款箱旁，伸出那只老树皮似的手，把十元钱塞了进去，然后转身悄悄地离开了。笔下生花寒风呼呼地刮着，操场上，同学们都穿着厚厚的棉衣，可我们的体育老师成都嘉祥外国语学校王艳燕老师李老师却只穿一件薄薄的运动衫。他（为什么李老师只穿一件薄薄的运动衫呢？你看到了什么？他正在做什么呢？请你继续写下去，突出李老师喜欢锻炼、身体强健的特点。）放假了，同学们都开开心心地回家了，只有小明被老师留了下来。（小明为什么被老师留下来？他在去老师办公室的路上以及在老师办公室里是什么表现？可以从动作、神态、心理活动等方面进行描写，突出小明难过、紧张的心情。）成都嘉祥外国语学校王艳燕老师晚饭后，李老师说：“今天晚上看电影。”同学们听了，都高兴得手舞足蹈，可小强却一声不吭，闷闷不乐。（小强为什么闷闷不乐呢？他这时候是什么表情？有什么动作？他可能想什么？请继续描写当时的情景，让读者了解小强的心事。）积累篇我会抄写并背诵好句子1、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。2、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。3、太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。成都嘉祥外国语学校王艳燕老师我会抄写并背诵俗语路见不平，拔刀相助魔高一尺，道高一丈宁为玉碎，不为瓦全明修栈道，暗渡陈仓麻雀虽小，五脏俱全眉头一皱，计上心来明枪易躲，暗箭难防看菜吃饭，量体裁衣我会背古诗50、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋(lin)滟晴方好，山色空朦(mng)雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹(m)总相宜。52、惠(hu)崇春江晚景（宋）苏轼(sh)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌lu蒿ho满地芦芽短，正是河豚(tn)欲上时。53、题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。54、夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。55、示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞(rn)岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。成都嘉祥外国语学校王艳燕老师冲刺八家庭作业姓名我会俗语填空路见不平，魔高一尺，不为瓦全，暗渡陈仓麻雀虽小，眉头一皱明枪易躲，看菜吃饭，我会默写古诗50、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼，白雨跳珠乱入船。，望湖楼下水如天。51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼，。欲把西湖比西子，。52、惠(hu)崇春江晚景（宋）苏轼(sh)竹外桃花三两枝，。，。53、题西林壁（宋）苏轼，远近高低各不同。，。54、夏日绝句（宋）李清照，。，不肯过江东。55、示儿（宋）陆游，但悲不见九州同。，。56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，。，。6三年级习作指导8编童话故事人教版课标教材小学语文三年级上册语文园地七中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图。教学设计思想：1使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而投入热情去学习写作，进行习作实践。4体现课程整合的思想，将绘画、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。教学活动流程设计：第一步：想一想：“我们”来干什么了？课上，为学生出示一幅众多小动物在森林间的草地上活动的图画。引导学生观察思考：这是在哪里？上面有哪些小动物？（对，是在一块草地上。有小花猫、长鼻子狗、流着口水的小狐狸、小鸭、小鸡、小鸟，呵呵，还有一只大老虎。）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿组成一个小组，小组内每一个人选一个喜欢的角色，启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？第二步：玩一回“童话游戏”小组商量童话情节，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。第三步：把小组的“童话游戏”讲给大家听。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？第四步：写一个童话游戏“剧本”。课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？告诉学生：自己定一个题目，把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。