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叙描精妙 情理盎然——“再现与表现”写作指导

我们生活的世界纷繁复杂，我们生活的空间变幻多姿，然而由于学识、心态等因素，每个人眼中的世界又各不相同。因此要让别人知道你对客观事物的感受，你应该拥有也必须拥有这样的能力——再现客观事物与表现主观情意。
一、再现客观事物
再现，即让过去的事情再次出现，是指作者对他所认识的对象或社会生活的具体描绘。如何再现客观事物呢？
1.准确有序地说明
说明是指介绍事物的形状、构造、性质、类别、状态、功能、成因、结果和发生发展过程、程序等特征的一种表达方式。运用说明来再现事物，首先要充分把握说明对象的表象特征和本质特征。其次，尽可能地选用典型、新颖的素材，使说明的内容有趣、生动，吸引读者。最后，要用正确、恰当的顺序摆出事实、观点，做到主次分明，并灵活运用恰当的说明方法把事物说得更清楚明白。比如白居易《荔枝图序》：
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖；叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄；核如枇杷；壳如红缯；膜如紫绡；瓤肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
上文用简洁的语言抓住的产地、树、叶、花、果、壳、肉、色、质等诸多方面的特点进行说明。说明准确有序，将荔枝的实际情况恰如其分地表述出来。
2．清晰顺畅地叙述
叙述就是把人物的经历或事情发生的过程清晰顺畅地表述出来，其核心就是讲故事。用叙述的方法再现事物，要注意叙述的主体、顺序、主次等，叙述应追求重点突出、层次分明、简洁生动。比如：《范进中举》：
“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫，好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”
在这段文字中，作者选用“看、念、拍、笑、跌、咬、爬、跑、踹、挣、拉、走”等动词，尤其是反复使用“拍、笑”两词，既写出了当时范进喜极而狂迷的神情变化，更活画出范进醉心于功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象。整个叙述顺畅而清晰，简洁而生动。
3．生动形象的描写
描写是对人物、环境所进行的具体而生动的描摹、刻画。包括人物描写、景物描写、场面描写。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形绘色绘声地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
运用描写再现事物，要注意描写的真实、生动、形象。真实，就是所描写的要符合人、事、物的本来面目，符合生活的真实和事物的本质；生动、形象，就是要抓住描写对象的主要特征，做到在形似的基础上的神似，并借助修辞手法，创造出生动、真切、个性鲜明的形象。比如孙犁《荷花淀》：
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
这是一段写四个青年妇女想去看她们刚参军的丈夫，就去水生家找水生的妻子商量的语言描写，它细腻地写出了着四个青年妇女惦念丈夫的心理，真实；惟妙惟肖地揭示出每一个说话人的不同的性格特征，生动、形象，又具有鲜明的个性。
二、表现主观情意
“表现“是指作者运用一定的艺术手段来表达自己的情感体验和审美理想。写文章不仅要会再现客观事物，而且要能表现主观情意。如何表现主观情意呢？
首先要学会议论和抒情。
议论是作者对其再现的客观事物发表的看法和意见。一般地讲，记叙文中的议论有揭示意义，凸显主题的作用。议论常用的位置，一在开头，一在中间，一在结尾。对于中学生来说，用得最多的是在结尾处的议论。叙总是议的基础，议是叙的深化或提高。议论时不应该脱离所记叙的事物空发议论，或用大段的议论代替记叙。
抒情，有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情就是通常所说的“直抒胸臆”，是作者在文章中直接倾吐自己的感情，是情动于心而发于外的一种直接的抒发。这种方式并不常用，更多的情况是通过叙述、描写、议论等方式来抒情，这就是间接抒情。具体包括：借叙事来抒情，借写景来抒情，寓情于议理。不管哪种方式，都是以再现客观事物为基础。
其次要合理运用联想和想象。
联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。如峻青在《雄关赋》中，不仅展示了固若金汤的雄关(山海关)，而且借物抒情，由具体的“雄关”联想到人们心中的“雄关”，那就是“对社会主义，对革命事业，对我们伟大的祖国的坚贞不渝的信念”，从而深化了文章的主题。
想象是在已有的材料的基础上，经过加工而创造出一种新的形象思维的活动。人们通过想象可以憧憬未来的美好生活，展望未来的美好前景，创造现实所没有的事物。
联想和想象是在再现基础上的创造，所产生的作用很明显，它使思路更开阔，视野更广远，对事物的理解更为深刻。
总之，熟练地运用说明、叙述、描写等写作手法，生动、形象、准确地把你眼中的世界呈现于笔端，这就是再现；用议论、抒情、联想、想象等写作手法，表达你对客观事物的烛照、思考和感悟，这就是表现。再现与表现是我们写作不可或缺的能力。
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视线里的皱纹
当清晨的雾霭又一次散去,，朝阳又一次升起时，她又一次来到床边把我叫醒。于是，她那苍老的皱纹暴露无遗地闯入我的视线。
时光就像潮与汐一样快速地交替，岁月不饶人，她老了。
有时，我不想起来，在床上赖着，每每都是她的那双手、那一句句温情的话语把我催促起来。我总是那么不耐烦。当我睁开睡眼的瞬间，我无语了。在我的视线里，她那苍白的发丝渐渐增多，皱纹也悄悄爬上了脸庞。我醒了，心里却是那么酸楚。
这就是她，清晨的她，温和的她，脸上布满皱纹的她。
家离学校较远，每天晚自习放学，我都要披星戴月往家赶。每每在离家门很远的地方，我就能看见她的身影，孤单地立在寒风中。走近一些，我会看见她那焦虑不安的神色。这时她肯定会问我：“冷吗？”并用冰冷的手摸摸我的头，欣慰地笑起来。而我默默以对，没有任何言语。在我的视线里，她那苍白的发丝，深深的皱纹，是那么清晰。
这就是她，傍晚的她，深情的她，脸上布满皱纹的她。
午夜，当我学习困倦不堪时，每每都是因为有她，我的身边就会多出一杯热牛奶、一条热毛巾。我从未想过为什么她每天这么晚都不休息。其实，我知道一家人的吃和穿都要她操劳，那份辛苦却没有多少收入的工作已经让她每天疲惫不堪。在我困倦的视线里，我能看到她苍白发丝后的那一条条皱纹。
这就是她，午夜的她，经力并不充沛的她，脸上布满皱纹的她。
她的给予我以为都是理所当然。直到那天，她病倒了，嘴里依旧念叨着我。我哭了。朦胧的视线里，我又看到了她脸上岁月的痕迹——丛生的皱纹。
从那以后，我再也没有让她如以前那般辛苦了。我想方设法地减轻她的精神压力，并做一些力所能及的事。
在我的视线里，在我的内心里，那条条泛着爱意的苍老的皱纹，永远是我的最爱。
[点评]
    本文最突出的特点是以情动人。作者以饱满深情的回忆，“再现”了母亲对“我”的点滴关怀——在“清晨”“傍晚”“午夜”的不同时段里，母亲细腻的关怀融在生活中的每一个细节之中。而在这点点滴滴的回忆中，作者以“最爱是皱纹”的告白，“表现”了自己对母亲付出的肯定和感激，因为，在“我”的视线里，深情地发现了母亲的皱纹，也正是着苍老的皱纹使“我”深深地理解母爱。