初一期末复习专题五.doc

初一语文期末复习专题五：古代寓言二则幼时记趣三峡命题人:朱小明 试做人：吴苏东复习内容：古代寓言二则1.文学常识（1）郑人买履作者_，_（朝代）_家，_家的主要代表人物。（2）刻舟求剑出自_，是_（朝代）秦相_组织编写的论文集。2解释下列加点词语（通假字）（1）而置之其坐 _ （2）反归取之 _3一词多义（1）度 先自度其足 （ ） 吾忘持度 （ ）宁信度（ ）（2）之而置之其坐（ ） 何不试之以足（ ）至之市（ ） 入水求之（ ）是吾剑之所以坠（ ）（3）其自度其足（ ） 从其所契者入水求之。（ ）（4）市：至之市（ ） 市罢。（ ）（5）自：先自度其足（ ） 其剑自舟中坠于水（ ）（6）而：而置之其坐（ ） 而剑不行（ ）而忘操之（ ）4重点词语解释（划横线的词语）（1）郑人买履（ ） （2）先自度其足（ ）（3）而置之其坐（ ） （4）至之市（ ） （5）而忘操之（ ） （6）吾忘持度（ ）（7）及反（ ） （8）遂不得履（ ）（9）宁信度（ ） （10）无自信也（ ） （11）遽契其舟（ ）（ ）（12）是吾剑之所从坠 （ ）（ ） （13）不亦惑乎（ ）5重点语句翻译先自度其足，而置之其坐 _及反，市罢，遂不得履_宁信度，无自信也_遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”_舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！_6课文内容理解郑人买履、刻舟求剑这两则寓言故事告诉我们的道理分别是 ：复习内容幼时记趣1文学常识幼时记趣节选自_作者_，_代作家。2解释下列加点词语（通假字）（1）项为之强_（2）以土砾凸者为邱_3.词类活用： 捉蛤蟆，鞭数十 鞭：_4.一词多义为昂首观之，项为之强（ ）以丛草为林（ ）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）之心之所向（助词，无义）昂首观之，项为之强（ ）（ ）观之正浓（ ）驱之别院（ ）以徐喷以烟（ ） 以虫蚁为兽（ ）其必细察其纹理（ ）使其冲烟飞鸣（ ） 常蹲其身（ ） 神游其中，怡然自得（ ）5.重点词语解释（解释划横线的词语）（1）明（ ）察（ ）秋毫（ ）（2）见藐小微物（ ）（3）故（ ）时（ ）有物外之趣。 （4）私（ ）拟（ ）作群鹤舞空（5）昂首观之，项为之强（ ） （6）徐（ ）喷以烟（7）作青云白鹤观（ ） （8）果（ ）如（ ）鹤唳云端 （9）怡然（ ）称快 （10）常蹲其（ ）身 （11）以丛草为林（ ） （12）以土砾凸者为邱（ ）（13）盖（ ）一癞蛤蟆也 （14）方（ ）出神6.重点语句翻译故时有物外之趣。_夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_作青云白鹤观。_常蹲其身，使与台齐。_以丛草为林。_舌一吐而二虫尽为所吞。_神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。_7课文内容理解（1）成语积累_（2）本文生动地描述了儿童时代_,_,_的趣事，表现了童年生活的乐趣。复习内容：三峡1.文学常识：本文选自_，作者是_，他是我国_（朝代）杰出的_家、_家，他所著的_是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。三峡分别是_、_、_。2.给加点的字注音。重岩叠嶂（ ）夏水襄（ ）陵 乘奔御（ ）风 素湍（ ）绿潭 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异3.通假字 略无阙处_4.词类活用 乘奔御风（奔：动词用作名词，_） 清荣峻茂（形容词活用为名词，_）回清倒影 （清：形容词用作名词，_）素湍绿潭（湍：形容词活用为名词，_）5.一词多义 绝沿溯阻绝（ ） 哀转久绝（ ）绝巘多生怪柏（ ）自自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ） 以虽乘奔御风，不以疾也（ ） 徐喷以烟（ ）意将隧入以攻其后（ ）阙略无阙处（ ）不知天上宫阙（ ）或或王命急宣（ ）或千或百果然鹤也（ ）6.重点词语解释略无（ ）阙（ ）处 自（ ）非亭午（）夜分（），不见曦月（ ）重岩叠嶂（ ）至于（ ）夏水襄（ ）陵 沿（ ）溯（ ）或（ ）王命急宣（ ）虽（ ）乘奔（ ）御（ ）风，不以疾（ ）也 则素（ ）湍（ ）绿潭 绝（ ）巘（ ）多生怪柏飞漱（ ）其间 良（ ）多趣味 属（ ）引（ ）凄异 每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ） 哀转（ ）久绝（ ）7.重点语句翻译 两岸连山，略无阙处_自非亭午夜分，不见曦月_重岩叠嶂，隐天蔽日_虽乘奔御风，不以疾也_绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间_回清倒影_清荣峻茂，良多趣味_空谷传响，哀转久绝_8.理解课文内容。作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？答：_结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：_第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？答：_写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？答：_作者描写了春冬之时的八种景物是：_从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？答：_文章第段和第段各描写了什么样的景物？有何特点？答：_文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？答：_4