大班主题秋天菊花开教案反思.docx

大班主题秋天菊花开教案反思

活动目标：
在布置菊花展览会的过程中积存一二间隔、二一间隔等规律排列的阅历，并感受秋天菊花的美。
积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
进展目测力、推断力。
情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
活动预备：
1、ppt(菊花展览会)；菊花图片若干；3个艺术花坛照片（其中2个花坛分别有abb/aab模式）；与幼儿操作材料一样的菊花若干。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
一、情境导入。
1、以办“菊花展览会” 导入
教室里做了很多漂亮的菊花，今日要开个菊花展览会。
说说自己对菊花的熟悉。
2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种外形、还有各种不同的大小，真漂亮，所以要办个菊花展览会，让大家观赏菊花。
3、（ppt）
看看这些菊花有哪些不同？有些什么不一样？
这么多的菊花假设排成一排可以布置我们的菊花展览会？
还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗？
说说有哪些排列的方法。（教师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简洁了，还有什么方法？）
请幼儿示范。
小结：可根据菊花颜色或大小、外形隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。
二、幼儿自主探究
（一）提出要求
排菊花，我们看看桌上预备了哪些菊花？试一试。
（二）幼儿探究操作
1、幼儿自由操作
2、从头到尾排下去一模一样的。
3、一边排一边说一说。
4、排好后，找幼儿说说你排菊花的方法和别人一样吗？
三、共享沟通
自己排的菊花美丽吗？排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。
1、介绍abb模式花坛。
花坛的花是怎么排的？谁是用这种方法布置菊花展的？请幼儿介绍
小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的（按外形），但排列的方式都是一样的，都是根据1个2个的方法布置花展的，特别漂亮。
2、其次个花坛是根据几个几个排列的方式来布置的？
谁的菊花可以送到这个花坛？
小结：根据2个1个的方法布置花展的。
3、还有其他方法布置花展的吗？
出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。
活动反思：
活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的欢乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。