大班音乐鱼儿的梦教案反思.doc

大班音乐鱼儿的梦教案反思1、大班音乐鱼儿的梦教案反思 一、活动目标： 1、观赏并感受歌曲小鱼儿的梦美丽的旋律和意境，初步学唱歌曲。 2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。 3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。 4、熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 二、活动预备：PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦三、活动过程： (一)、音乐嬉戏：小鱼游(二)、情景导入，引起兴趣： 教师弹奏歌曲，幼儿观赏。 师：听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么? 师：那么小鱼究竟在干什么呢?(观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱)(三)、观赏并理解歌曲： 1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。(PPT1)师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了? 师：谁会用美丽的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的? 2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍宝被。(PPT2)师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢? 你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的? 3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。(PPT3)师：风儿唱了一首什么歌? 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。 师：为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹? 请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。 4、理解：鱼儿梦中，梦中观察了，妈妈在亲它的嘴。(PPT4)师：在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢? 我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐，教师与幼儿互动)5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做小鱼儿的梦。 6、再次观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱。 注：教师在提出四、演唱歌曲： 让我们一起来唱一唱这首美丽的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。 五、表演歌曲： 我们变成一条条小鱼，听着美丽的音乐，做做小鱼儿的梦吧。 六、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的兴趣。 活动反思： 小鱼的梦是一首甜蜜静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观看画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了小鱼的梦嬉戏，幼儿特殊喜爱也特好玩，特殊是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特殊喜爱也表现的特别得意。 2、大班音乐活动小鱼儿睡着了教案反思 活动目标： 1、让幼儿感受三拍子音乐安静、严厉的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。 2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的力量。 3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。 2、纸和笔。 3、音带。 活动过程： 1、律动鱼游进活动室。 师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 2、练声：和小鱼问好。 师：悄悄的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢送我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧! 1 2345655432131 小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼 你 们 好! 3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。 (1)为了欢送我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。 (2)这一次我们认真听听这首美丽的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示? 4、理解歌词。 (1)用故事形式帮忙幼儿理解歌词。 师：池塘里生活着一群得意的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些得意的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。(这条珍宝被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中观察自己的妈妈在亲它的嘴巴呢! 提问：故事里消失了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦? (2)完整朗读歌词。 5、学唱歌曲。 (1)教师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了! (2)教师配上伴奏示范演唱一遍。 (3)放慢速度，小朋友轻声学唱。 (4)引导幼儿重点唱准重复局部。 (5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。 6、创编动作。 (1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。 (2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。 (3)请个别幼儿示范动作。 (4)幼儿自己听音乐边唱边动作。 7、为歌曲伴奏。 (1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。 (2)全体幼儿用乐器齐奏。 (3)为歌曲取名。 活动反思： 整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的气氛中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。 3、大班主题活动教案：欢乐的鱼儿教案(附教学反思) 活动设计背景 这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都特别宠爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。 活动目标 1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去? 2.它们为什么可以在水里呼吸? 3.它们在水里是怎样观察岸上的事物的? 4.假如它们离开水会怎样? 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1.知道鱼是用鳍来游动的。 2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。 3.了解鱼的眼睛是怎样观察水外的事物的。 4.会用简洁的线条画出不同形态的鱼。 活动预备 1.几种常见的鱼的卡片。 2.几只活得小金鱼。 3.小鱼头饰。 4.铅笔，绘画纸。 活动过程 1.教师戴着小鱼头饰游进教室和小朋友们问好。 2.等引起全部幼儿兴趣时开头讲故事并一一出示鱼的卡片; 3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿认真观看这几种鱼都有什么一样的地方，等幼儿答复以后进展鼓舞然后借机将活的小金鱼变出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿认真观看小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会由于我们手在鱼缸外面而受到惊吓。 4.把小鱼和其他小动物(如小狗)来做个比拟，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，由于身上有鳞甲所以不会把衣服打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里削减阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，由于有鳃可以呼吸到水里的氧气但是由于鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧气因此不能在岸上存活;鱼的眼睛没有眼皮不行以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物; 5.教师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上仿照画出来，同时鼓舞幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。 教学反思 1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体构造等内容。 2.这堂课所涉及的学问点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采纳鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水;吃的东西也不一样。 4、大班音乐鱼儿的梦教案反思 一、活动目标： 1、观赏并感受歌曲小鱼儿的梦美丽的旋律和意境，初步学唱歌曲。 2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。 3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。 4、熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 二、活动预备：PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦三、活动过程： (一)、音乐嬉戏：小鱼游(二)、情景导入，引起兴趣： 教师弹奏歌曲，幼儿观赏。 师：听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么? 师：那么小鱼究竟在干什么呢?(观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱)(三)、观赏并理解歌曲： 1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。(PPT1)师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了? 师：谁会用美丽的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的? 2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍宝被。(PPT2)师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢? 你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的? 3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。(PPT3)师：风儿唱了一首什么歌? 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。 师：为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹? 请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。 4、理解：鱼儿梦中，梦中观察了，妈妈在亲它的嘴。(PPT4)师：在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢? 我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐，教师与幼儿互动)5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做小鱼儿的梦。 6、再次观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱。 注：教师在提出四、演唱歌曲： 让我们一起来唱一唱这首美丽的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。 五、表演歌曲： 我们变成一条条小鱼，听着美丽的音乐，做做小鱼儿的梦吧。 六、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的兴趣。 活动反思： 小鱼的梦是一首甜蜜静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观看画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了小鱼的梦嬉戏，幼儿特殊喜爱也特好玩，特殊是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特殊喜爱也表现的特别得意。