火烧云课文《火烧云》教案-附板书设计.docx

火烧云课文《火烧云》教案,附板书设计

《火烧云》教案 附板书设计
【教学过程】
一、启发谈话，提醒课题。
1、自然界有很多瑰丽的景象，有很多作家描绘过它们。今日，我们一起来学习我国现
代闻名作家萧红写的一篇散文《火烧云》。板书课题：6火烧云。
2、启发质疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候消失火烧云？
3、学生介绍收集的有关火烧云的资料。
日出或日落时，云被太阳光照得像火一样红，就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞
光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。

二、自读课文，整体感知。
1、默读课文，要求读准字音，读通课文，按时间挨次把课文分成三局部。
2、从文中找出一句句子来说明什么叫“火烧云”。
3、用一个词语说说对火烧云颜色和外形的变化的印象

三、学习课文重点内容。
1、朗读课文，思索：什么叫“火烧云”？用文中的一句句子来答复
出示：“天空的云从西边始终烧到东边，红彤彤的，似乎是天空着了火。”
（1）质疑：烧？红？
烧——避开与红彤彤重复；
与课题相照应；
呈现向东扩散的状态；
与着了火相照应，突出火烧云的颜色和动态
（2）指导朗读句子
（3）引读课文第一节
小结：红彤彤的火烧云，把白的变成红的，红的变成金的，黑的变成紫檀色的，真是奇妙而漂亮的风光啊！
2、火烧云颜色和外形的变化给你印象最深的是什么？用一个词语说说。
板书：
变化 颜色
外形 多而快
（1）颜色变化多而快。
①默读课文第3节，找出写火烧云颜色的词语。
红彤彤、金灿灿
半紫半黄、半灰半百合色
葡萄灰、梨黄、茄子紫
齐读这些词语，体会这些词语可以依据叠词、颜色互糅、以实物比较分成三类。
②想象“说也说不出来、见也没见过的颜色”，照样子写几个，留意火烧云的根本颜色为
红色。
③引读句子：一会儿——，一会儿——，一会儿一，一会儿——。
这几个“一会儿”表示几种颜色交替消失，火烧云瞬息万变。
（2）外形变化多而快。
①默读课文第4－6节，找出写火烧云外形变化多而快的词语。
一会儿 马
过了两三秒钟 大狗
突然 大狮子
接着
一转瞬
②读第4节，思索：天空消失了什么？马的样子是如何变化的？是怎么消逝的？同桌
用这样的方法学习第5、6节。
小结：在写火烧云的外形变化时，把火烧云的外形想象成三种动物，写得栩栩如生，
仿佛让人感到这三种动物接二连三地在我们面前消失——変化——消逝。
③用一个词语来概括火烧云外形变化的多而快。
瞬息万变、变化多端、变化无穷、变幻莫测、千变万化…
④齐读第4－6节。

四、总结全文。
1、朗读课文第7节。
2、学生质疑。
（1）“恍恍偬愡”是什么意思？为什么会“恍恍愡偬”？
“恍恍惚偬”是指不真实，不清晰。由于火烧云的外形变化多而快，让人眼花缭乱，实在
无法看清晰。
（2）“沉静”与“沉醉”的意思一样吗？区分在哪儿？
不一样。“沉静”是指安静或（性格、心情、神色）宁静，安静；
“沉醉”是指浸入水中，多
比方处于某种境地或思想活动中
3、总结：在写火烧云时，从火烧云颜色和外形的变化多而快两方面着手，把瞬息万
的火烧云写得如此奇妙、壮丽，让人感受到大自然的瑰丽多姿。其实在我们的日常生活
中，还有很多像火烧云这样迷人的景象，呎要我们认真观看，专心体验，肯定能发觉！
附板书
6火烧云
变化 颜色
外形 多而快