陶塑吊坠教案.doc

冼可澄纪念学校自编教材
《陶塑吊坠》教学设计
禅城区冼可澄纪念学校 林芳
教学目标：
1、 知识目标：了解陶塑吊坠的制作方法和要领。
2、 能力目标：培养学生对石湾陶塑的欣赏能力和创造能力。
3、 情感目标：培养学生热爱家乡，继承和发扬家乡陶瓷业的美好情感。
教学重点：让学生感受“吊坠”的美感，了解陶塑吊坠的制作方法。
教学难点：学生练习陶塑成型的方法和要领。
教学准备：1、课件、吊坠实物、雕塑刀、垫板、陶泥等
作业要求：用陶泥制作一件陶塑吊坠。
教学过程：
一、 引发激情
师：今天，林老师要带大家去一个佛山最有特色的地方，看！是哪里？
1、 看图片，听介绍。
南方古灶建于明代正德年间，近五百年来，窑火不绝，生产不断，是我国现存最古老，保存最完好的龙窑。石湾以前烧窑以龙窑为主，取其倾斜顺应火势，宛似一条巨龙从天而降，因称“龙窑”（石湾人旧称窑为“灶”），龙窑公存三条，南方古灶是最古老之一。“石湾之陶遍两广及泯外之国”，深受人们的欢迎，赢得了“石湾瓦，甲天下”的声誉。2009年10月18日，首届中国（佛山）陶瓷节开幕，来自世界各地的陶艺家展示他们的创意作品，一展风采，也有来自各方的民众一起品陶艺，淘精品，我们学校的孩子也参与到“万人玩陶”活动。我们玩陶，制陶，充分认识中国陶瓷的文化，领略制陶、玩陶的乐趣。
2、 大家想不想玩泥巴啊？老师今天就和同学们尽情地玩泥巴。在玩之前老师想问问同学们，知道这些是什么吗？（出示图片），吊坠。我们今天就来学习陶塑吊坠。
3、 揭示课题：陶塑吊坠
二、 讲授新知
1、 观察认识
师：看图（不同材料制作的吊坠），吊坠可以采用不同的材料制作，我们今天是用泥巴制作。
师：问，吊坠有什么作用？
小结：吊坠作用可大了，可以作为家居摆设；人身上的装饰；还可以作为手机等小物品的装饰。 你们看，卓面上这些琳琅满目的吊坠都是用泥巴做出来的，喜不喜欢？大家可以欣赏欣赏，摸一摸，感受一下（启发造型、颜色、制作方法）。
生：说感受。
师：小结：陶塑吊坠色彩鲜艳，造型多样，能大能小，可塑性强。
2、 尝试理解
师：细心的同学有没有发现，这些吊坠都用了什么方法制作出来的？
生：回答
师：按照同学回答的方法示范制作。（生如果回答不出，老师适当引导）
出示第一种制作方法的步骤（泥版成型或手工捏塑，以学生的回答为准）
生：第一次制作。
师：鼓励学生，除了用这种方法制作之外还可以采用其它的方法制作。
3、 自我评价
请个别学生把作品拿上讲台，进行自我评价。（讲解制作过程和制作的心得）
师：小结：表扬学生
4、 想象创造
师：刚才同学们采用的是第一种制作方法，还有没有其他制作方法啊？
生：回答问题，老师做补充。
师：出示第二种制作方法（泥版成型或手工捏塑），做简单示范，并提出作业要求。
5、 深入研究
（1）欣赏作品，提示采用哪些制作方法。
（2）继续完成作业或者用自己喜欢的制作方法从新制作一件陶塑吊坠。
三、作品展示，交流评价。
作品用数码相机当场拍摄下来，让学生观看屏幕上的一件件自己作品，并作欣赏评价，老师和学生一起表扬一些设计新颖，富有创意的作品。
四、 总结
只要我们展开想象的翅膀，发挥我们聪明才智，就会制作出更加独具特色的作品。
作品干了之后，进行施釉，然后进窑燃烧。
五、 拓展
出示图片风铃。
师：把吊坠一个个串起来，就可以变成风铃。风铃挂起来，在风的吹动下，陶塑吊坠互相碰撞传出来的声音，悦耳动听，让人赏心悦目。希望同学们也能制作出漂亮的风铃，做为一份心意，送给辛勤的老师，送给关爱你的长辈，送给喜欢你的朋友，好吗？