卵石造型教案.doc

一、创设情境，引入新课
师：今天来了这么多老师大家紧张吗？看老师多放松，因为我们要在这里上一节很有趣的课。你们准备好了吗？那我们开始吧：上课
生：不紧张（学生看老师的表情，让学生感受教师轻松的心理状态。）准备好了（稳定情绪，进入学习状态）
师：看看今天老师给大家带来了什么？你知道它平时做什么用的吗？
生：卵石（学生好奇地看着老师手中的卵石，欣赏的同时展开积极的思维活动）铺路；装饰鱼缸（活跃思维）
师；你们观察得很仔细（教师给予奖励）那么今天我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们想知道吗？好，今天我们就来学习《卵石动物造型》（板书‘题目’）
生：有（激发学生兴趣）
二、观察分析卵石，讨论卵石的特点
师：通过看课题大家告诉老师，今天我们要在卵石上面画什么呢？好，那么平时你都知道哪些动物呢？
生：动物（活跃气氛）大象；蝙蝠；猴子；鸵鸟……（活跃思维）
师：了不起！大家一口气能说出这么多动物。我们现在低头观察你桌面上的卵石，再观察周围同学的卵石，你有什么发现？
生：我们的卵石形状千姿百态、像动物的形状（培养观察后分析再归纳总结的能力）
师：不错，正因为卵石具有这个特点，它才可以给我们带来许多联想，先来观察自己的卵石，它使你联想到了哪种动物？（有意识的让学生产生联想：出示范画）如果有想法的同学最好，没有思路的老师的画为你提供参考。
生：乌龟；小鸟；孔雀（激发学生学习兴趣，培养学生的想象能力）
师：大家的想象力太丰富了老师也要加入进来，我也有卵石，在哪？电视里的那块就是我的。看，老师把它联想成了什么动物？来，给你们一个机会。看（出示课件②）一样的卵石，你们还能把它联想成哪种动物？
生：大象（培养学生学会互评的方法）松鼠；企鹅（有意识让学生产生联想）
师：真不错，相同的卵石，大家就能联想出多种不同的动物，你们的想象力让老师大开眼界，那怎样将喜欢的动物画到你的卵石上？（出示课件③）举例㈠大象（出示课件④）生活中的大象有哪些特点？卵石作品中简化了大象的哪个部分，为什么？运用哪种表现手法？
生：把大象长长的鼻子，大大的耳朵简化了。为了配合卵石的形象（培养学生归纳总结原因）
师：观察得真仔细（教师给予奖励并出示课件⑤）请注意：我们今天是把整个卵石当作动物的身体来画，而不是在卵石里画出动物的身体，把卵石当背景。举例㈡狮子。生活中的狮子有哪些特点？卵石作品夸张了狮子什么地方为什么？运用那种表现手法？
生：有一圈棕毛。夸张了狮子的头（培养学生归纳总结原因）
师：观察得很仔细（教师给予奖励并出示课件⑥）请注意：如果你的卵石像一张动物的脸，你完全可以只夸张的画这个脸，也就没必要把它的身体也画出来。举例㈢兔子。卵石作品兔子的耳朵是怎样设计的？添加了哪些色彩和图案？运用哪种表现手法？
生：放到卵石里，花纹。添加的方法（培养学生归纳总结原因）
师：归纳得很好（教师给予奖励并出示课件⑦）请注意：你可以根据需要在动物的身上添加美丽的花纹。举例㈣猫头鹰。生活中的猫头鹰有什么特点？猫头鹰如何巧借卵石的形状进行表现？运用那种表现手法？
生：只画了猫头鹰的头和身体。借用的手法（培养学生归纳总结原因）
师：很准确（教师给予奖励）请注意：如果你的卵石能画出整个动物，可以概括的画出特点，不用面面俱到的。现在我们来回忆一下，都需要用到哪些手法来进行卵石动物的创作呢？
生：简化；夸张；添加；借用（总结卵石绘画动物的方法出示课件⑧）
三、学生创作 教师巡视
师：很好（教师给予奖励出示课件⑨学生朗读）现在请一名朗读一下作业要求：1、根据不同形状，创作动物造型。2、构图饱满，图象清晰。3、色彩艳丽，对比强烈。一起来看绘画步骤（出示课件⑩）我们直接用勾线笔在卵石上简单的构图，然后把颜色直接挤到卵石上进行描绘。大家也可以参考前面老师的范画。现在我们就伴随着欢快的乐曲体验在卵石上绘画的奇妙感觉（出示课件欣赏：播放动感音乐）
师：（重点看是否把整个卵石当作动物身体来画；颜色是否厚重鲜艳）
生：（培养学生独立创作的能力）

四、总结
师：真不简单，大家在这么短的时间里创作出这么多的作品（出示课件22自我评价）请几名同学到前面来和大家说说你描绘的动物是什么？介绍你作品的成功之处？
生：（培养学生审美能力和评价能力）
师：（出示课件23同学互评）谁的作品吸引了你，原因是什么？他的作品带给你什么启发？
生：（培养学生审美能力和评价能力）
师：通过大家的评价，看出你们的欣赏水平有了很大的提高。（对学生加以肯定）其实卵石它可以成为我们生活中的精美工艺品，我们一起欣赏吧（出示课件24）
师：通过今天的学习，我们知道了原来身边随处可见的石头也能被我们描绘得如此美妙，我们更应该热爱我们的生活用手中的画笔描绘美好的人生。今天的课就上到这里。同学们再见。