教案：幼儿园安全教育教案参考模版(五篇).docx

幼儿园平安教育教案(五篇)【第一篇】活动目标：1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2.情愿参与集体活动，能使用一般话表达自己的意愿。活动预备：1.课前老师与幼儿脚上穿一只袜子2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)3.场地上放好幼儿的座位活动过程：一：挂念袜子找伴侣1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚玩耍。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子引出帮袜子找伴侣。老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。3.老师和幼儿一起争辩(1)“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。(2)“为什么它们两个是好伴侣?”;.来源快思老师教。案网;!(通过争辩让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)(3)“为什么要两只两只做好伴侣?”小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。二：学习穿袜子1.幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导2.请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起查找缘由，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。3.幼儿再穿一次，提示幼儿边念儿歌，边练习。老师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4.玩耍：碰一碰师：“小伴侣们真棒!给我们的袜子找到了伴侣，现在我们也去找个伴侣做做玩耍吧”三：玩耍结束1.老师总结。2.带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。【其次篇】设计意图车辆的增多，促使城市交通不断进展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、古怪、仿照力量强的特征，是最简洁引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越大路，独自活动就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己，所以设计了此教案。活动目标1、让幼儿知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。2、生疏红绿灯，知道过大路时要留意平安。3、学念儿歌，培育幼儿的语言表达力量。4、挂念幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。活动预备1、已有生活中的交通阅历2、课件红绿灯3、儿歌交通灯活动过程一、出示交通警察，引入主题。师：小伴侣，你们知道这是谁吗?幼儿回答。(警察叔叔)师：小伴侣，你们真棒!交通警察叔叔今日来跟我们一起学习交通平安学问。二、引导幼儿怎样过大路，让幼儿思考。师：小伴侣，你们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?(幼儿自由争辩)我会拉着妈妈的手过大路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯三、出示课件生疏红绿灯，提高幼儿爱好。师：我们小伴侣太棒了，现在请小伴侣们看看以下图片，请小伴侣们把小眼睛闭上， 3,2,1，好了，睁开小眼睛。师：这是什么呀?幼儿回答。(红绿灯)师：你们在哪里见过红绿灯呢?幼儿回答。(大路上、十字路口)小结：真棒!这个就是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，大路上、十字路口就有了。四、引导幼儿争辩怎样看红绿灯，并推断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?(幼儿自由回答)红灯不行以走绿灯就可以走了看到绿灯就可以过大路了红灯不能走，绿灯可以走小结：大路上的车辆很多，很危急。所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危急，不行以过大路，看到绿灯亮了，表示平安了，这时候就可以过大路。五、学习儿歌。师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会说话。黄灯说，请留意(出示图片)。师：小伴侣们现在我们都知道红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩玩耍吧!开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)活动延长师:小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(座公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)附:儿歌交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话依据红黄绿行动做个文明好娃娃。活动反思：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的生疏。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过大路的方法：“一看、二慢、三通过”。【第三篇】活动目标:1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置隐蔽。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点:重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。活动过程:一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。1、了解玩耍躲猫猫2、幼儿叙述隐蔽的位置。请小伴侣说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?二、观看动画捉迷藏，使幼儿了解躲猫猫应当藏在平安的地方。理解故事内容，引导幼儿叙述不适合隐蔽的地方。三、观赏图片，推断对错。有几位小伴侣们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们隐蔽的地方合适吗?为什么?四、学习平安儿歌躲猫猫。五、随堂测评，巩固对学问的生疏。六、活动延长集体玩躲猫猫的玩耍，幼儿选择平安的地方隐蔽。【第四篇】活动目标：知晓平安乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。活动预备：教学挂图乘车平安要牢记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢?”1、感知争辩：出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争辩：“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢?”出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿争辩，鼓舞幼儿想方法。3、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争辩中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达力量不是很完整，在老师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。【第五篇】活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘由。2、初步学习沿物体的边线剪纸。活动预备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：1、出示图片。2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。3、幼儿争辩：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，留意用剪刀时的平安。附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的平安小剪刀。”点点用平安小剪刀剪彩色纸，剪了一朵秀丽的窗花。