幼儿园中班染纸画七色花教案反思.doc

幼儿园中班染纸画七色花教案反思
1、幼儿园中班染纸画七色花教案反思
活动目标：
1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的根本方法并进展染纸活动。
2、能依据不同的纸形和染纸方法染出“七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的奇妙。
活动预备：
1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒
2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块
3、幼儿穿好绘画服
4、歌曲《春天在哪里》
活动过程：
一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小朋友，你喜爱春天吗?为什么?
2、看课件问：这些花美丽吗?它们有什么特点?
二、教师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。
1、教师出示“七色花“花园范例，引导幼儿了解“七色花“用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观看，小组争论：“七色花“是怎么做出来的?
3、请幼儿动手操作，探究制作“七色花“的方法。
4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师准时指导。
三、教师演示印染的根本方法：(折叠-染色-翻开-晾干)
1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各局部分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、教师讲解染纸时可能消失的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的“七色花“粘贴到花园里。
五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花?为什么喜爱它?
六、活动延长：我们把这个美丽的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗?(在音乐“春天在哪里“伴奏下，离开活动室)。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
2、幼儿园中班染纸画七色花教案反思
活动目标：
1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的根本方法并进展染纸活动。
2、能依据不同的纸形和染纸方法染出“七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的奇妙。
活动预备：
1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒
2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块
3、幼儿穿好绘画服
4、歌曲《春天在哪里》
活动过程：
一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小朋友，你喜爱春天吗?为什么?
2、看课件问：这些花美丽吗?它们有什么特点?
二、教师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。
1、教师出示“七色花“花园范例，引导幼儿了解“七色花“用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观看，小组争论：“七色花“是怎么做出来的?
3、请幼儿动手操作，探究制作“七色花“的方法。
4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师准时指导。
三、教师演示印染的根本方法：(折叠-染色-翻开-晾干)
1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各局部分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、教师讲解染纸时可能消失的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的“七色花“粘贴到花园里。
五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花?为什么喜爱它?
六、活动延长：我们把这个美丽的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗?(在音乐“春天在哪里“伴奏下，离开活动室)。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
3、幼儿园大班语言优质课七色花教案反思
活动目标：
1.理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。
2.体验帮忙别人的居心欢乐。
3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
活动预备：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：
一、 熟悉七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.假如每个花瓣都能帮忙珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?
二、 理解故事内容。
1.完整观赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮忙幼儿理解故事内容。
3.重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?“