小班数学教案及教学反思《大的和小的》.docx

小班数学教案及教学反思大的和小的 活动目标： 1.观看比拟物体的大小，知道大与小的区分。 2.能用语言清晰地表达“大的给大熊，小的给小熊”。 3.能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 大熊和小熊图片各一张，草地两块。 图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张 幼儿操作卡片人手两张 活动过程： 一.谈话导入。 师：今日我们小(2)班来了两位好朋友(出示大熊和小熊) 师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小) 二.辨别图片中的大和小。 师：今日大熊和小熊还带来了很多好东西，我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观看) 师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗?(屈.教师.教案网出处)找的时候肯定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不快乐的。 教师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类 教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进展操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。 教师小结：我们小(2)班的小朋友真聪慧，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。 三.嬉戏：找朋友 1.找找比比 师：今日大熊和小熊收到了这么多的礼物，特别快乐，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，(提示幼儿拿出椅子底下的图片)请每个小朋友说说你拿到的是什么?有几个?有什么不一样? 2.送小动物 大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。 (教师引导幼儿分组送玩具) 3.评价 我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查 四.完毕 教师带着幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场) 活动反思： 通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进展稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我预备工作不够充分的缘由。在本次活动中，我的语言组织还不够生动好玩，导致一小局部幼儿留意力分散，与此同时 要对幼儿的常规训练做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。