大班艺术美丽的烟火教案反思.doc

大班艺术美丽的烟火教案反思
1、大班艺术漂亮的烟火教案反思
活动目标：
1、学习、了解刮蜡画的特点，初步尝试运用刮蜡画的方法表现各种烟火造型。
2、感受刮蜡画的颜色变化美，享受刮蜡画带来的乐趣。
3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1、幼儿阅历上的预备：
对于烟火的特征有一点感知和了解。
2、材料上的预备： 刮画纸、竹笔人手一份、刮蜡画烟火范画、烟火图片和视频活动过程：
1、 活动导入：
1) 出示刮画纸(黑色)，请幼儿观看师：这是什么?让你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板……)黑夜降落，一片漆黑，没有一点声音，你会可怕吗?(会的)2)引出主题：
师：我不可怕，由于我有一支奇妙的魔笔，能让黑夜绽放光线。
那什么东西会在黑夜里绽放光线呢?(星星、月亮、路灯、烟火……)3)阅历回忆：
——你见过什么样的烟火?
2、 感知刮蜡画1) 观赏烟火图片和视频，感受烟火的颜色和外形图片：
不同外形的烟火视频：播放今年国庆60周年晚会上的烟火，并适时的进展讲解2) 介绍刮蜡画材料的名称和使用方法：
刮画纸和竹笔(没有笔芯、一头尖尖一头扁平)3) 简洁演示刮画方法：示范绘画两种不外形的烟火，并运用竹笔两头的技法(刮出线条和色块)4) 幼儿观赏范画，重点观看各种不同外形的烟火的绘画方法3、 幼儿刮蜡画：漂亮的烟火1) 要求：绘画之前先构思好画面(如绘画什么外形的烟火?想想烟火在哪里放?有谁在观看烟火?等);刮画时力度不要太大或太小;绘画时，留意保持画面洁净;2) 教师巡察指导3)作品展现，相互观赏，选择个别作品进展讲评。
4、 延长：
1)出示刮画纸制作步骤图2)激发幼儿自己制作刮画纸的兴趣。
教学反思：
在今日我执教的美术活动《漂亮的烟花》中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动气氛，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的帮忙，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带着幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的气氛中完善的完毕。但也存在许多的缺乏之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。
2、大班艺术漂亮的衣服教案反思
活动目标：
1、通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。
3、在观赏与沟通中，感受各种代表性服饰的美。
4、体验帮忙他人的欢乐心情，训练幼儿自己的事情自己做。
5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。
活动重点：
通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
活动难点：
知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。
活动预备：
各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：
一、教师出示图片，请幼儿观看、观赏今日我们进行“服装表演秀“，你们要穿什么样的衣服参与表演呢?
1、看看这儿有些什么样的衣服呢?婚纱是什么样的?什么颜色的?什么时候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的么?你觉得婚纱哪里最好看?
2、毛衣是什么时候穿的?是用什么材料做的?
3、你还看到了什么特殊的衣服?这些衣服什么地方好看?
这些衣服给你什么样的感觉?你知道它们是什么人穿的么?
4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么?
二、出示中国的民族服饰，请幼儿观赏，了解不同民族服装的不同特点教师这儿还有一些漂亮的衣服，你们熟悉吗?
1、你最喜爱哪件衣服?这件衣服最有特点的地方是什么?请幼儿用一句话简洁的进展表述。
2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的学问。
三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。
1、你想设计一件什么样的衣服?男式还是女式的?
2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子?在设计的时候颜色搭配要留意什么?
3、幼儿用绘画的形式设计服装。
四、教师将幼儿设计的服装进展展览，让幼儿相互观赏，并鼓舞幼儿相互提出建议。
活动反思
对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。
3、大班艺术活动漂亮的烟火教案反思
活动目标：
1、学习、了解刮蜡画的特点，初步尝试运用刮蜡画的方法表现各种烟火造型。
2、感受刮蜡画的颜色变化美，享受刮蜡画带来的乐趣。
3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1、幼儿阅历上的预备：
对于烟火的特征有一点感知和了解。
2、材料上的预备： 刮画纸、竹笔人手一份、刮蜡画烟火范画、烟火图片和视频活动过程：
1、 活动导入：
1) 出示刮画纸(黑色)，请幼儿观看师：这是什么?让你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板……)黑夜降落，一片漆黑，没有一点声音，你会可怕吗?(会的)2)引出主题：
师：我不可怕，由于我有一支奇妙的魔笔，能让黑夜绽放光线。
那什么东西会在黑夜里绽放光线呢?(星星、月亮、路灯、烟火……)3)阅历回忆：
——你见过什么样的烟火?
2、 感知刮蜡画1) 观赏烟火图片和视频，感受烟火的颜色和外形图片：
不同外形的烟火视频：播放今年国庆60周年晚会上的烟火，并适时的进展讲解2) 介绍刮蜡画材料的名称和使用方法：
刮画纸和竹笔(没有笔芯、一头尖尖一头扁平)3) 简洁演示刮画方法：示范绘画两种不外形的烟火，并运用竹笔两头的技法(刮出线条和色块)4) 幼儿观赏范画，重点观看各种不同外形的烟火的绘画方法3、 幼儿刮蜡画：漂亮的烟火1) 要求：绘画之前先构思好画面(如绘画什么外形的烟火?想想烟火在哪里放?有谁在观看烟火?等);刮画时力度不要太大或太小;绘画时，留意保持画面洁净;2) 教师巡察指导3)作品展现，相互观赏，选择个别作品进展讲评。
4、 延长：
1)出示刮画纸制作步骤图2)激发幼儿自己制作刮画纸的兴趣。
教学反思：
在今日我执教的美术活动《漂亮的烟花》中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动气氛，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的帮忙，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带着幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的气氛中完善的完毕。但也存在许多的缺乏之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。
4、大班艺术领域美术活动漂亮的城堡教案反思
设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了《漂亮的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比拟适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进展美术活动。
3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的兴趣。
4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。
活动预备：
1、PPT课件一份
2、装有水的瓶子，筐子
3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个)
4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个
5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图(每人一份)
6、投影仪
7、海绵(每桌一块)
活动过程：
一、情境导入：
教师：从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去。小朋友，你情愿帮忙颜色宝宝夺回彩色城吗?
二、详细活动实施过程
1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必需翻开城门。
想要进入“彩色城“，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢?我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：“你们最终来到彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行“师：奇妙的颜色宝宝告知了刘教师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了?
2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色
师：“有一种颜色热忱似火，艳丽如血，和太阳一样的酷热，它是什么颜色呢?“(红色)是不是红色?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是红色)
师：还有一种颜色和我们常常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 “这又会是什么颜色呢?(黄色)黄色对吗?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是黄色)
师：“最终一种颜色让人联想到宽广、清澈的天空和透亮肤浅的海洋。“是什么颜色呢?(蓝色)是蓝色吗?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。)
3、三个颜色宝宝在一起太快乐啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。
师：刘教师为每个小朋友都预备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们预备好了吗?我们开头吧!
4、播放音乐，让幼儿进展调色，教师巡回指导。
5、小结、讲解：
(1)哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了?
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和蓝色)
② 现在是什么颜色了?(紫色)
③ 他说的对吗?(问手里拿着紫色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?
(彩色城的仆人：“红色加蓝色是紫色。“)出示红色、蓝色和紫色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)
(2)谁情愿来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝?
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和黄色)
② 现在是什么颜色了?(橙色)
③ 他说的对吗?(问手里拿着橙色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?
(彩色城的仆人：“红色加黄色是橙色。“)出示红色、黄色和橙色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)
(3)还有最终一对好朋友谁来介绍一下?
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(蓝色和黄色)
②现在是什么颜色了?(绿色)
③他说的对吗?(问手里拿着绿色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?
活动反思：
依据小班幼儿参加美术活动的特点，依托整合性的艺术训练模式，尝试在生活中选取孩子们所熟识的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度动身，通过感受、体验、嬉戏等多途径，多通道参加激发幼儿参加美术活动的热忱。
一、创设情境，激发幼儿参加活动热忱
以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，变魔术城堡的游情境，使整个活动过程，幼儿参加活动的乐观性都很高涨，对制作魔法城堡很感兴趣。
二、利用自然材料，感受创意之美
在材料的选择上我注意引导孩子们去关注我们幼儿平常生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性，进展“站”起来的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下，制作热忱和制造性倍增，孩子们用自己的制造性创作了不同凹凸，不同组合的魔法城堡，感受到了创意之美。
三、PPT图示和儿歌相互结合，遵循“幼儿为主体，教师为主导”的训练理念，突破重难点
在查找魔法隐秘的活动环节中，依据折线“折”，再进展围合，制作魔法城堡是活动的重难点，依据小班直觉形象思维、留意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展现，以直观鲜亮的形象充分调动幼儿的留意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的训练理念的根底上，引导幼儿在观看图形图示的根底上，请幼儿尝试自己探究怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探究、展现的时机中呈现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程赐予准时的总结性的总结，细节问题帮忙幼儿梳理、提升阅历。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角胜利了，突破了重难点。
通过这次活动的尝试，发觉孩子们对创意性的美术活动还是特别感兴趣的，他们能在活动中发挥自己的制造性，制造自己喜爱的作品。而教师在活动中，我们更应当选择贴近幼儿生活中的材料，通过适当的训练方法，来让幼儿感受创作之美。