计算机安全小卫士设计方案.doc

《计算机小卫士》教学设计方案
教学目标分析：
知识与技能：知道什么是计算机病毒及计算机病毒的特征。
过程与方法：了解计算机病毒的防范措施。
情感态度与价值观：树立信息安全意识，做信息时代文明电脑人。
学习者特征分析：
学生通过前几节的学习，已经掌握了信息的概念及特征、信息的价值与安全、信息技术及其发展与应用等内容，懂得信息技术的发展和应用深刻地影响了社会的各个领域，极大地提高了社会的生产力，改变了人们的学习、工作和生活方式。
教学过程：
一、新课导入
（多媒体显示）如果你收到一封来自于你的好友的电子邮件，主题为：“欢迎来参加我的生日party，附件是请柬。”你心潮澎湃的打开附件，却发现一无所获。你认为这是一个恶作剧，一笑了之。不久，你发现你的计算机经常死机，运行非常卡；或者系统无法启动 ；或者文件打不开 ；或者计算机经常报告内存不够 ；或者出现大量来历不明的文件。
那么可以肯定你的计算机中病毒了。
（百度知道：典型计算机病毒事件）
师：电脑是机器，为什么会感染病毒呢？
设计意图：故事导入意在激发学生好奇心，产生疑问：电脑是机器，怎么会感染病毒呢？
二、实施目标
（一）设问导读
1、什么是计算机病毒？
2、计算机病毒和生物病毒一样吗？为什么？
3、计算机病毒是如何传播的？
4、列举计算机病毒的特征。
学生阅读1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的主要特征。找出上述问题的答案。
学生小组检测上述问题。
教师就上述问题提问，小组回答。
教师强调：计算机病毒是一种对计算机系统具有破坏性的计算机程序。它通过网络、带毒光盘、U盘等媒介传播。
（二） （多媒体显示）
材料一：熊猫烧香
病毒名称:熊猫烧香，Worm.WhBoy.（金山称），Worm.Nimaya. 熊猫烧香（瑞星称）
病毒别名：尼姆亚，武汉男生，后又化身为“金猪报喜”，国外称“熊猫烧香” 　
危险级别：★★★★★
病毒类型：蠕虫病毒，能够终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程。
影响系统：Win 9x/ME、Win 2000/NT、Win XP、Win 2003、Win Vista、WIN 7 　
发现时间：2006年10月16日 　　来源地：中国武汉东湖高新技术开发区关山
这是一种蠕虫病毒的变种，而且是经过多次变种而来的，由于中毒电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案，所以也被称为“熊猫烧香”病毒。但原病毒只会对EXE图标进行替换，并不会对系统本身进行破坏。而大多数熊猫烧香是中的病毒变种，用户电脑中毒后可能会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象。同时，该病毒的某些变种可以通过局域网进行传播，进而感染局域网内所有计算机系统，最终导致企业局域网瘫痪，无法正常使用，它能感染系统中后缀名为exe、com、pif、src、html、asp等文件，它还能终止大量的反病毒软件进程并且会删除扩展名为gho的文件，使用户的系统备份文件丢失。被感染的用户系统中所有.exe可执行文件全部被改成熊猫举着三根香的模样。
材料二：莫里斯蠕虫病毒
1988年11月2日，美国6000多台计算机的主人惊恐地发现自己的机器被病毒感染，同时由于大量数据的堵塞造成Internet不能正常运行!这是一次非常典型的计算机病毒入侵网络的事件，它严重的后果迫使美国政府立即做出反应，国防部甚至就此专门成立了计算机应急行动小组。这次事件中遭受攻击的包括5个计算机中心和12个地区结点，连接着政府、大学、研究所和拥有政府合同的6000台计算机，占1988年互联网上连接的电脑总数的10%。这次病毒事件使计算机系统直接经济损失达1亿美元!
这就是22岁的莫里斯“饲养”的蠕虫，给全世界互联网上造成的巨大影响。这个“蠕虫”病毒程序，是他为攻击UNIX系统中用来发送电子邮件的一个程序漏洞而设计的，能够进入网络中的其他电脑并通过不断自我繁衍自我复制，上网后能够迅速扩散感染网络系统，占用了大量的系统资源，十分轻易地就使整个网络陷入了瘫痪。
材料三：火焰病毒肆虐中东（多媒体显示）
多家世界知名电脑病毒防控机构日前发出警告说，一种名为“火焰”的新型电脑病毒在中东地区肆虐，这种用于窃取信息的病毒甚至迫使伊朗短暂切断石油部门和相关设施的互联网连接。不过，伊朗官员也表示，已成功化解这种病毒带来的威胁。
伊朗国家计算机紧急情况应对小组5月28日在其协调中心网站上发布声明说，经多月调查，已确认一种名为“火焰”的新型电脑病毒，并且这种病毒可能与伊朗境内部分机构出现的大规模数据丢失事件有关。声明还说，他们在5月初已将能检测这一病毒的软件提供给多家机构和公司。该小组随后也发布了清除这一病毒的程序工具。
卡巴斯基实验室、赛门铁克和迈克菲等软件安全技术公司也相继确认了这种病毒的存在。卡巴斯基实验室表示，“火焰”病毒已入侵伊朗、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、沙特和埃及等中东国家和地区的大量电脑，世界范围内受感染电脑数量估计在1000至5000台之间。
据卡巴斯基实验室介绍，这一病毒呈现木马病毒和蠕虫病毒的部分特征，能收集受感染电脑内的信息，可让操控者远程修改电脑设置，打开电脑话筒以收录附近人们的交谈，接入蓝牙通信系统，获取电脑截屏，窃取互联网聊天记录等。病毒利用“视窗”操作系统漏洞侵入，可借助局域网络、打印网络和USB接口等传播。病毒编写者借助北美、欧洲和亚洲等地区大约80个服务器操控病毒。
伊朗无疑是这次病毒侵袭受影响最大的国家。伊朗国家电台援引军方分管反颠覆活动的官员吴拉姆·礼萨·贾拉里当的话说，伊朗石油部门电脑系统遭“火焰”病毒侵入。他说：“这种病毒侵入一些领域，包括石油部门。幸运的是，病毒被发现并得到有效遏制。”石油出口对伊朗财政收入的贡献达80%，对经济起至关重要作用。
卡巴斯基实验室技术人员罗埃尔·斯霍文伯格说，“火焰”病毒程序代码量是“网震”的大约20倍、普通商业信息盗窃病毒的100倍，包含大约20个程序模块。
卡巴斯基实验室在官方网站的新闻稿中说，以复杂程度和功能效力衡量，新现身的“火焰”病毒“超过已知任何一种”电脑病毒。但也有不少机构和专家质疑卡巴斯基实验室这种说法。Webroot公司高级管理人员乔·雅罗赫说，这种病毒易被清除，“有不少比它更加危险的病毒”。（文本来至互联网：百度知道）
学生小组讨论，交流，教师参与：
1、自己在日常使用电脑时采取了哪些防范病毒措施？
2、认为还应该采取哪些措施？
3、自己中病毒的教训和采取的对策？
学生阅读：计算机病毒的防治
学生二人小组内复述计算机病毒的防治
教师小结：防杀结合，预防为主
设计意图：材料的内容用事实、数据说明了计算机病毒危害重大，引起学生思想震动，病毒不可不防，不得不防，产生防范病毒的渴求，再通过同学间经验交流，对比课本病毒防范策略，并进行组内复述，达到树立防范意识，并能采取一定防范措施的目标，
（三）作为新时代的中学生，在享受计算机带来的便利时，仅仅做到防范病毒还远远不够，我们一定要养成良好的计算机使用规范，将自己所学的计算机知识用于为人类服务之中，成为一名文明电脑人。
学生阅读：计算机使用道德规范。
学生小组活动：指出同学们在平时操作电脑时的错误做法和不文明行为。
教师参与小结：计算机室内的不文明行为
1、不能正确开关机。
2、讲话，偷吃零食，不注意维护计算机室内环境和计算机清洁。
3、不文明网络用语。
4、窗口只开不关，造成死机。
学生齐读全国青少年网络文明公约2次。
(四）作业设计：在本节课后一个月内，小组长在上课时检点组员操作计算机的不良习惯和不文明行为。
作业设计意图：良好的习惯需要养成，不是用1节课就能完成的。
（五）板书设计
计算机安全小卫士
1、计算机病毒
（1）什么是计算机病毒
（2）计算机病毒的主要特征
（3）计算机病毒的防治
2、计算机使用道德规范
教学资源：
对计算机中病毒现象，学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。对计算机病毒的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生阅读、讨论，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于对知识的掌握，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。

3