量与计量复习教学设计.doc

量与计量复习
萧山区银河实验小学 楼海英

教学内容：《新思维数学》（浙教版《数学》）二年级下册时分秒、克与千克
教学目标：
1．经历“回忆、交流、整理”知识的过程，正确建立时分秒的时间概念和克与千克的质量概念，进一步沟通时分秒三个时间单位之间的联系以及克与千克这两个质量单位之间联系。
2．能正确的进行单位之间的换算，并且估计生活中的时间与物体的质量，进一步感受到时间单位与质量单位在生活中的应用性。
3．能解决实际生活中关于时间与质量的应用问题，增强看钟面、看秤面的能力，在解决问题的过程中，进一步培养学生分析、推理、概括的能力。

课前准备：
1．预复习时分秒和克与千克的知识，有能力的学生可以整理出知识结构图。
2．整理这两部分知识中你还有困难的地方。

教学过程：
一、 梳理知识，呈现脉络
1．（出示下图）这是什么？

预设：钟面 秤面
2．（出示下图）左图是一个钟面，而右图是一个秤面。它们是用来干什么的？

钟面：表示时间 秤面：表示物体的质量
3．今天我们来复习时间单位和质量单位。
4．在时间单位和质量单位的学习，我们有哪些方面必须很明确呢？昨天我们进行了预复习，请以小组为单位进行交流。
5．全班交流，完善体系
时分秒
单位：时 分 秒 1时 1分 1秒 能正确填写单位
进率：1时=60分 1分=60秒
认识钟面：时针 分针 秒针；读钟面；*画钟面
推算时间：开始时间 经过时间 结束时间 (方法:竖式 推理 画图)
克与千克
单位：克与千克 1克 1千克 能正确填写单位
进率：1千克=1000克
认识秤面：大格 中格 小格
实际应用：等量代换 推理

二、沟通知识，查漏补缺
（一）单位
1．用自己的语言描述1时、1分、1秒、1克、1千克。
比如：一本电影一般要放1小时多；1分钟我可以在本子上写一首古诗；1根回形针的质量大约是1克……
2．完成练习1。（填写单位）
3．错误反馈，归纳方法：填写单位时，首先考虑填写的是什么类型的单位（时间？长度？质量？）填写前根据自己的经验想一想，如果换一个单位可以吗？
比如一头猪的质量大约是125（ ），正确答案填写“千克”，想一想，可以填“克”吗？125克大约是一个苹果的质量，错误。
（二）读钟面
1．完成练习2.（写出钟面上的时刻），说说你是怎么想的。
2．方法交流。
3．错误反馈。
（1）想一想，所写的错误时刻如果在钟面上拨出来时针和分针在什么位置？
（2）在钟面上拨一拨错误时刻，观察正确时刻的钟面和错误时刻的钟面有什么区别？）
4．猜一猜，下面的钟只显示了时针，你能猜出大约是什么时刻吗？你是怎么猜的？

（三）计算经过时间和起始时间
1. 独立完成练习3（1）动画片2：45开始，4：15结束，放映时间长（ ）。
2．方法交流。
（1）竖式法

（2）推理法

（3）线段法

3．错误反馈。
4．独立练习3（2）-（4）
（四）看秤面
1．前面钟面所表示的时刻是几时几分？那面秤面表示的质量是多少？为什么？

2．独立完成练习4（看秤面）。
3．方法交流，错误反馈。
（1）确定大格表示几。
（2）确定中格（小格）表示几。
（3）指针前的刻度数+增加的刻度数。
4．独立完成练习4。

三、结合问题，拓展提高
1．问题交流。
昨天请同学们去整理了在时分秒和克与千克两个内容中，你有什么问题。请四人小组按学习要求进行学习。
（1）逐个交流存在的问题，其它同学帮助解决问题。
（2）记录以下两类问题，准备大组交流：
l 四人小组中不能解决的问题。
l 尽管解决了，但你们认为其他同学也可能存在的问题。
2．完成练习。
要求：
（1） 按一星级、二星级和三星级的次序来完成，完成了低星级后才能依次完成高星级的题。
（2） 如果某一星级中的题有困难，可以请教同学或老师。