正负数反思（徐凤君）.doc

正负数（一）数学反思
石化二小徐凤君

本节课的教学目的是在学生熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义，会用负数表示一些生活的问题。知道正负数可以互相抵消。在教学过程中精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学情境，为学生的进一步学习提供了丰富的教学资源。
学生已经知道正负是两个相反的定义，在教学的时候，让学生对这两个概念进行对比研究，是学生更好地明晰正负数的意义。在解决问题的过程中经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性和应用的广泛性，渗透数学的相对性，感受用数学解决问题的方式与方法。
本节课的不足之处有两点：一、在情境导入时，忽视了乒乓球比赛中，不会出现平局的现象，要改成足球比赛就好了。二、巩固练习中，找两个温度之间的温差，如果用课件出示温度计图来展示、比较、计算，可能对差下生的理解和帮助会更好些。
困惑：对正负数的教学内容的深度与广度难以把握，不知课上到哪一步才更好。