语文《宇宙里有些什么》李建国.doc

宇宙里有些什么

参赛学科：苏教版语文 授课年级：七年级
参赛单位：银川市兴庆区月牙湖回民中学 参赛人：李建国

课题名称
宇宙里有些什么
科 　目
语文
年级
七年级
教学时间
2010年12月

学
习
者
分
析
（1）对于农村学生来说，由于他们的阅读面相对来说比较窄，对很多东西了解得比较少，再由于宇宙的知识学生不是太感兴趣，因为比较陌生，教学过程中教师如果设计的不精彩，学生就会不感兴趣的，对于此，在教学中教师就设置学生最感兴趣的宇宙中的神话故事为话题，引导学生进入文本，来理解文章是如何表现作者的情感的。（2）对于说明文学生已经熟悉了，但对于说明的文章如何抓住中心来写，这是七年级学生需要讨论探究和尝试的问题。（3）本文的写作中，要引导学生注意说明的顺序，提高学生阅读和写作说明文的水平。

教
学
目
标
一、情感态度与价值观
1.让学生认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。　
二、过程与方法
1.　体会说明文的语言准确、简洁、 浅显、生动的特点
三、知识与技能
1.　学习掌握运用说明方法清楚地说明宇宙的本质特点的写。
2.　了解由近及远、有已知到未知的说明顺序及文中所运用的说明方法。
教学重点、难点
1.综合运用多种说明方法，清晰地说明宇宙的本质特征。
2.　 作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点
教学资源
　图片、视频、课件、板书

教学过程

教
学
活
动
1对于农村学生来说，一些不常见到的东西比较陌生，教师只有创设情境，引起学生的兴趣，才能很好的张开教学。

1. 创设情境、导入新课
今天，就让老师做一次导游，带领大家一起漫游这神奇的宇宙，认识一下各种星体，看一看宇宙里到底有些什么？
首先来了解一下宇宙（教师读课文）（大家合上书本，拿起笔在本子上记下你所听到的认为重要的内容，听完后谈谈你对宇宙的整体印象。）
1、教师范读课文，学生听、并作记录。
2、听完后学生谈谈听到了什么？可以结合自己了解的知识谈谈对宇宙的整体印象。（范文略）
教
学
活
动
2
学生已经学过说明文，引导了解、复习一下说明顺序即可。

1. 感悟文本、整体把握
精读课文，品味语言（读课文有关段落，作批注，小组成员讨论、交流、探究并汇报学习成果。）
1、⑴在你所听记录的内容中，你最想了解什么星体？请打开书本，找出有关段落，仔细阅读。思考：文章从哪些方面进行说明的，是怎样说明的？
⑵ 学生汇报学习成果，掌握各种说明方法的运用和作用。
a. 打比方： b. 列数字：
c. 作比较 d. 分类别
⑶ 体会说明文语言的准确性。
⑷ 体会本文的说明顺序。
1、 再读课文，通过你们的自主学习，概括出宇宙的特征。
教
学
活
动
3激发学生的兴趣，引起学生探索对好奇心。

1. 　 合作交流、拓展应用
1、在你平时的积累，你了解到宇宙的哪些知识？请与同学们交流一下。
2、你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球，有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球——地球。

教
学
活
动
4回归总结，加深理解。

1.　 回归文本、解读探究
1、 归纳总结本文主要运用的说明方法？
2、 概括出宇宙的特征

3、 板书设计：
银河系
地月系 →太阳系（九大行星）→ →总星系（宇宙）
河外星系