课件制作的必备要素与感悟.doc

课件制作的必备要素
课件制作的必备要素有二：一个是有利于学生观看，一个是有利于老师讲解，这是由课件在课堂教学中的定位（课件是课堂教学的辅助工具）决定的，具体说来，一个完整的课件的制作要具备以下要素：
1.与课件相匹配的教案已经完整书写，授课思路已经明确。
2.根据教案编写课件脚本。
3.根据脚本搜集素材，包括图片、音乐、视频乃至剪贴画、GIF动画等。并将所搜集到的素材放置于同一个文件夹中。
4.用相应的软件处理所搜集到的素材，如用ps处理图片，使之色调鲜明，主题突出；用Gold wave（声音处理软件）处理音乐，剪切掉开头的空白处，使之可以直接播放而不必等待三五秒，或者剪切音乐使之达到自己需要的长度；使用会声会影（视频处理软件）剪切视频素材，或者添加字幕等，使之长度适合，字幕明确有利于自己课堂教学使用。
5.启动软件，制作课件：按照构建框架——每一页面制作的由局部到整体的顺序去制作。
6.调试课件。包括播放顺序是否恰当、文本输入有无错误、超级链接是否正确、插入的素材能否正常显示（或播放）、切换效果是否满意等。
7.课件打包发布。（确认课件播放效果满意之后，进行打包发布，使之到了别的电脑上也可以顺畅播放演示）
在制作课件的过程中老师们常犯的错误主要有二：一个是想尽可能多的将课程资源呈现给学生，导致学生脑子里容纳不下，改进措施是要精选资源，忍痛割爱，将一两个资源讲深、讲透要比呈现给学生若干资源每个讲解都不充分好得多第二个是制作课件过度追求播放效果绚丽多姿，有喧宾夺主之嫌。比方说每一个页面都有图片，将板书设计或重点知识放在图片上，不利于学生阅读记录。改进措施是转变观念，搞清主次，脑子里时刻有“课件是课堂教学的辅助工具”的意识。
制作课件的感悟
一.通过课件制作，我的课堂教学效果有了明显的改变——因为有了课件，教学内容更加形象了；因为有了课件，教学效率更高了；因为有了课件，学生的学习兴趣更浓，积极性更高了，总之，通过课件制作，教学内容整合更加充分，教学思路更加明确了，教师授课的条件已经完全成熟。
二.通过课件制作，我的教学水平得到了很大提升，首先表现在计算机应用能力有了明显提升，以前连下载图片也不会，现在不光可以下载图片，还可以处理图片、声音、视频。其次信息技术与学科整合能力有了明显提高。再次就是驾驭课堂更加得心应手，应对课堂突发事件的能力有了进一步提升。
三.坚持两个原则不能变：课件是课堂教学的辅助工具，所以对课件的定位一定要准确，要坚持两个原则不能变——有利于学生观看（比方说有文字的部分，宁愿使用单色背景，也不要将文字放在图片上，尤其是重点知识，不要放在图片上，那样不利于学生观看记录）、有利于老师讲解（如超链接要做到准确无误，老师通过超链接可以让教学环环相扣），切不可为了追求课件的播放效果而喧宾夺主。