第四课一框对外开放的基本国策教学设计.doc

九年级第四课第一框 对外开放的基本国策 教学设计大庆市肇源县三站中学 王艳明课堂纵横本课学习“对外开放的基本国策”，有两目：第一目“当今的世界是开放的世界”，第二目“坚持对外开放”。主要帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平。课前鼓励学生搜集有关对个开放尤其是中国“入世”取得的巨大成就的相关材料，课堂通过材料分析、问题讨论、分组辩论、举例法等引导学生主动思考、积极探究来解决问题。既巩固“双基”，又促进学生认知的升华与延伸。教学目标情感态度与价值观感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。过程与方法学生通过调查、了解、小组辩论等手段，分析我国对外开放取得的成就。知识与能力当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。教学重难点教学重点对外开放的必要性。教学难点对外开放与独立自主的关系。课时安排1课时。教学流程一、创设情境，话题切入谜语导入“满园春色关不注，一枝红杏出墙来。”打一我国的基本国策。生：对外开放师：完全正确。那么，什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放的基本国策？实行这一国策又要处理好哪些关系？让我们带着这些问题走进今天的课堂。（板书课题）二、课堂情境，活动设置（一）我思我想（多媒体展示）开放的世界很精彩越来越多的中国人，在自己的祖国过圣诞节、吃西餐、看好莱坞电影，这是一件好事。从1978年开始，中国实行对外开放。从此之后，一切便在不断变化之中。许许多多西方书籍流传到中国，国人的精神文化有了飞跃性进步。许许多多西方产品纷至沓来，大大丰富了国人的物质和精神生活。我们的生活方式发生了变化。许多人在外资企业工作，到外国旅游。吉尼斯世界记录、信用卡、分期付款、均进入寻常百姓家。这一切，均使我们今日的生活，与过去迥然不同，更丰富，更生动，更精彩。学生阅读材料并思考：材料说明了什么？在学生回答的基础上教师总结，得出结论：对外开放给中国人的生活带来了巨大的变化。信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同地区、国家之间的联系日益增强，世界一天天变得开放。经济全球化是时代的特征、发展趋势。1. 世界是开放的教师过渡：世界一天一天变得开放，在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去。而中国在这方面曾经走过很长的弯路。（二）反思历史幻灯片出示： 回忆：资本主义国家发生的三次科技革命。与此同时，中国的情况又如何呢？ 思考：中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难。三十几年的经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。可见，闭关自守只能导致落后。（邓小平语）思考：以上材料告诉我们什么？在学生回答的基础上教师总结：（1） 中国历史上封闭导致落后。（2） 今天的世界是开放的。（3） 今天的中国必须开放。2. 我国要坚持对外开放师总结：自从1978年的改革以来，中国共产党领导全国各族人民锐意进取，努力奋斗，解放和发展生产力，使整个国家焕发了勃勃生机，中华大地发生了历史性的巨大变化。（三）展示成就学生结合自己的生活实际和课前搜集的资料，思考并回答下列问题：我国对外开放体现在哪些方面？请举例说明。（分别引导学生从经济方面、政治方面、文化方面、教育方面、体育方面归纳，交流后举手回答）学生回答后，师总结出示： 经济方面：进出口贸易发展迅猛，我国与日本、美国及欧洲各国的经贸往来越来越频繁，中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场。 政治方面：国家领导人互访，我国领导人积极参与联合国等各种国际组织活动，维护世界和平与发展。 文化方面：中俄“文化年”，日韩动漫片、美国好莱坞大片风行中国。 教育方面：与多国互派留学生。 体育方面：我国体育健儿积极参加世界各种体育比赛，并取得了骄人的成绩。结论：1、我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化全方位的开放。 2、对外开放中，我们既要“走出去”，也要“引进来”。师过渡：“入世”以来，对外开放不断深入，给我们的发展带来不少机遇，也给我们带来了挑战。围绕中国“入世”的利与弊，不同的人持有不同的看法，下面我们就这个问题展开一场辩论。（四）唇枪舌剑活动过程：把学生分为正、反两方，正方观点为：中国“入世”利大于弊；反方观点：中国“入世”弊大于利。多媒体出示材料：（1）山东省利用得天独厚的条件，改革开放的力度日益加大。2005年，山东省引进外资居全国第二，仅次于江苏省。2006年，山东省引进外资的力度继续加大，GDP增长18%，稳居全国第一，远远高出全国7%的水平。（2）2002年中国“入世”后，浙江省抓住这个机遇，加强对外开放，某乡政府与日本签订了一笔收购西兰花的合同，约2万亩，单价2.5元/斤。到蔬菜成熟后，日商却以农药严重超标为由拒绝收购。最后，农民只能以0.2元/斤的价格出售，或多数烂掉。 学生阅读教材48页，结合以上面两则材料，举例说明中国“入世”有利还是有弊，利大于弊还是弊大于利？我国应如何应对？学生分组展开辩论，发表意见。 学生发表意见后，师总结出示：有利表现： 有利于中国引进外资；有利于中国扩大出口；有利于市场的活跃；有利于中国的国企改革；有利于扩大内需；有利于扩大就业；有利于提高人民的生活水平。不利表现：国际市场的竞争与国内市场的竞争结合在一起，我国的金融企业在国外强手压境下，难以招架，农业生产也可能受到很大的冲击。总之，我国面临的经济风险会显著增加。 结论：“入世”有利也有弊。总的来说利大于弊，中国应以积极的姿态走向世界，吸取先进的、抵制腐朽的，坚持“引进来”和“走出去”相结合，在“大海”中学会游泳，全面提高对外开放水平。（五）领悟生活过渡（提问）：对外开放是社会主义建设和改革必不可少的条件。因此，中国要发展就必须要立足于对外开放吗？多媒体出示：阅读奇瑞、吉利汽车创业的故事，说一说你可以从中领悟到什么？奇瑞和吉利刚起步时，国际汽车行业竞争格局已经稳定，人们认为白手起家的故事已不可能在汽车业重演。外部环境固然重要，成功的决定性因素只能来自企业内部，那就是进行自主创新和自主开发。吉利和奇瑞自主创新的巨大磁力使其成为汽车人才的集聚地。经过多年艰苦不懈的努力，第一个属于中国的发动机品牌在奇瑞诞生；第一款拥有自主知识产权的自动变速箱在吉利面世。奇瑞与吉利还把自己的品牌和技术输出到国外，有力地改变了外国人对“中国制造”的传统印象。吉利人坚信：“我们要让吉利汽车走遍全世界，而不能让全世界的汽车跑遍全中国。”学生回答后，师总结：我们这样一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；随着对外开放的深入，我们必须把更多的“中国制造”变为“中国创造”。三、随堂演练下列是人们对对外开放的一些评价，你认为合理吗？说说理由。1. 开放是打开了窗子，新鲜空气是进来了，可苍蝇蚊子也进来了，得不偿失。2. 在国际经济竞争中我们要长袖善舞，但更要发展自己，苦练内功。3. 开放的确有一些弊端，但我们要兴利除弊，不能把洗澡水和孩子一起倒掉。4. 拱手把国内市场让给外资企业，无异于清政府“五口通商”“门户开放”。四、总结延伸在学生总结的基础上师归纳得出：总之，当今世界是开放的世界，我们既要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，借鉴吸收一切先进的东西，又要坚决抵制一切腐朽的东西，要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面实行对外开放。结束语：中国今天的崛起，需要我们的爱国之志，中国明天的辉煌，还需要我们的报国之行。点滴的奉献汇成祖国的腾飞。让我们一起共勉，祝福我们的国家繁荣富强。 五、作业设计整理并背诵以下知识：1、怎样正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系？ （1）我国必须始终把 作为发展的根本基点。 （2）必须打开国门搞建设，把 和 结合起来，为我国社会 主义现代化建设提供强大的动力。2、怎样坚持对外开放的基本国策？（1）要以 的姿态走向世界，坚持“ ”和“ ”相结合，全面提高对外开放的水平；（2）要全方位对外开放，对 开放， 等各个方面都要开放；（3）要正确处理好 与 的关系；（4）既要 ，又要 ，既要 ，又要 。板书设计世界（开放的）中国（要开放）全方位开放处理好各种关系积极姿态“走出去”“引进来”独立自主和对外开放吸收先进的抵制腐朽的教学反思本节课我紧扣课标设计教学，围绕对外开放，从必要性、具体表现、如何开放等方面层层深入，展开教学；我安排学生课前收集资料，引导学生课上思考并展开辩论，充分调动学生的学习积极性，学生课堂参与度高；选材上力求新颖，能贴近学生生活，进而体现思想品德教学的时效性，又便于学生参与，让学生有话可说。6