液体压强课堂设计.doc

液体压强课堂设计 (禾丰初中 王秀敏)一、学习目标：（1）我能理解液体压强的特点（2）我能理解液体压强公式（3）我能应用液体压强公式解决实际问题二、重点 液体压强的特点及利用液体压强公式解决问题难点 求解非柱形容器中液体对容器底部的压力和容器对桌面的压力。三、学习准备 八下的物理书，压强概念和公式，知道探究实验所用的物理方法等。四、学习过程（一）.自主复习-知识结构 液体压强(1) 产生原因：由于液体受到的_作用，且具有_，所以液体对容器底和容器侧壁都有压强。(2) 液体压强的特点：a、同一种液体，液体的压强随深度增加而_；b、在同一深度，液体向各个方向的压强_；c深度相同时，液体密度越大，压强_。(3) 公式P=_ （4）应用：连通器定义：上端开口，底部连通的容器，叫连通器。特点：连通器例的液体不流动时，各容器中的液面高度总是_。应用举例：船闸、_重点： 液体压强公式pgh的理解和应用公式中各物理量的单位要统一用国际主单位。密度的单位用（ ），深度的单位用（ ），g为常数，计算出来压强的单位是（ ）。公式pgh中的“h”表示深度，不能理解为高度深度h是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。如图，在各图中标出A、B、C、D四个点的深度h，并填空。 hA_ hB_ hC_ hD_ 注意公式的适用范围：公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强液体的压强与液体的重力、体积、面积、容器的形状等其他因素没关系。复习成果展示 如图所示，容器中装有水，A点的压强是多少？ （二）合作探究小组讨论: 群学：容器底面积为s，容器中液体重力为G，液体密度为，深度为h，液体对容器底面的压力F等于液体重力G吗？怎样求解液体对容器底的压力？ 群学成果展示如图所示的玻璃杯中装有重为5牛的水，杯子的底面积为20厘米2，杯内水面高度为20厘米。若玻璃杯受到的重力为1牛，求：（1）水对杯底的压力（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。（三）课堂检测1. 如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（） A. p1p2B. p1p2 C. p1p2D. 条件不足，无法判断2. 甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两管底的压强分别为p甲和p乙，则p甲_ p乙（填“大于”、“等于”或“小于”） 3、小丽做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上492水5朝下493水5朝侧面494水10朝侧面975水15朝侧面1466酒精15朝侧面118根据表中的数据，请回答下列问题：（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： （3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关（4）有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小明采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小丽则采用压强计进行探究：(a)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化 _(选填“大或“小)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 _。( b)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图中U形管两边的液柱高度差较小，认为左图烧杯中盛的是酒精右图中盛的是水。他的结论可靠吗？ 因为 。4.如图1所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（ ）A. 水从水渠乙流向水渠甲B. 水从水渠甲流向水渠乙C. 因水面相平，水不流动 D. 以上说法都不对（四）总结评价1.我的收获2.解题反思