英语复习备课.doc

英语复习备课
复习的重点主要是教研室发的小册子。小册子中的“四会单词”、“连词成句”和“重点句型”是复习中的重点和难点。在复习中，我采取放慢步伐、狠抓重点、分散难点，这样不仅使学生的知识能落实到位，而且阶段性的成绩，能给学生以激励和信心。
6月6日---6月10日
第一课时：
1.听写第1组单词（1-10），分两次听写，第一次听写前五个，听写后同桌马上交叉批改以百分制计分，然后让学生接着背诵后五个，最后让每个学生汇报2次的听写分数。在两次听写中的错误单词，让学生用红笔做出标记，课间时间同桌再次听写错误的单词。
2. 指导连词成句（1-5），并当堂背诵前五个，检查背诵以row by row的形式， 让学生在规定的时间内完成任务，在检查中达不到背诵要求的，让学生在题前做标记，凑课间时间让组长查背，并且签名。
第三个句子比较长，要给学生背诵时间稍微长一点。
第二课时：
1. 听写第2组单词（11-20），同样分两次听写，因为第二组单词难度不大，给学生背诵的时间不需要很长。
2. 指导连词成句（6-10），并当堂背诵，检查背诵以line by line的形式， 第7个句子难度较大，要给学生多指导并且背诵时间稍微长一点。
第三课时：
1. 背诵听写第三组四会单词（21-30），其中country \ thousand 这两个单词要指导着背诵。
2. 指导连词成句（11-15），在指导背诵第12个连词成句：All students must wear red scarvers.
第四课时：
1.背诵听写第四组四会单词（31-40），其中“病状”（headache \ stomach ache \ toothache）单词不仅要指导着背诵，还要给学生背诵的时间长一点。
2.指导连词成句（16-20），在指导背诵第12个连词成句：All students must wear red scarvers.
6月13日---6月17日
第五课时：
1.背诵听写第五组四会单词（41-50），其中“pratise”单词不仅要指导着背诵，还要给学生背诵的时间长一点。
2.指导重点句型（1-10）在什么情景下使用，以及这些句子的背诵，比如：what colour。。问颜色、How old…. 问年龄。。。。。。
第六课时：
1.背诵听写第六组四会单词（51-60），其中重点指导单词“trousers”“conductor”“bridge”
2.指导重点句型（11--20）的使用及背诵。强调“How many ”与“How much”的区别。“How many ”---问数量，“How much”问价钱。

第七课时;
1.背诵听写第七组四会单词（61-70），其中重点指导单词“carefully”“raincoat”“traffic jam”
2.指导重点句型（21--30）的使用及背诵。强调“How far ”“would you like…”“use…to…”“get …from…”这些短语的用法。
第八课时：
1.背诵听写第八组四会单词（71-80），其中重点指导单词“shower”以及反义词“save”“waste”。
2.指导单项选择（1--17）的语法规则及背诵。强调语法规则：
like /love / enjoy/stop/ by 后面的动词必须“+ing”.
She/ he / it (第三人称单数)后面的动词必须“+s”或“+es”。
第九课时：
1.背诵听写第九组四会单词（81-90），其中重点指导单词“forest”以及指导 “land”和“sand”的区别。
2.指导单项选择（18--35）的语法规则及背诵。强调语法规则：
There is …. 有(1个)
There are……有（ 2.3…..）
6月20日---6月24日
第十课时：
1.指导情景问答（1-25）。在指导时教给学生找出汉语中的重点字或词，然后再找出对应的英语单词或短语，以及用排除的方法选择正确的答案。
2.指导单项选择（36--50）的语法规则及背诵。
强调短语： wait for/leave for/ arrive at/ late for的具体用法。
第十一课时：
1.指导情景问答（26-50）。强调时间的表达方法，特别是强调半小时以前的时间表达法和半小时以后的时间表达， to / past.
2.指导标志的识记规律和规则。
着重指导Don’t throw stones.—不要扔石头。Don’t make a noise ---不要制造噪音, Don’t talk loudly---不要大声喧哗.
第十二课时：
1.复习1—5单元的三会单词，并摘抄短语背诵。
2．复习1-5单元的课文。
第十三课时：
1.复习6—10单元的三会单词，并摘抄短语背诵。
2．复习6---10单元的课文。
第十四课时：
1. 指导语音题的规则。
2. 学生根据自己对单词和课文，以及小册子的掌握情况自由复习。