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孩子受了表扬的伤

  俗话说：“数子十过不如奖子一功”， 幼儿与成人一样，是喜欢被人夸奖称赞，不喜欢被人批评指责的。我们听了很多的忠告是要鼓励孩子，赞扬孩子，于是，“你太棒了！”“你真聪明！”时常挂在老师和家长的嘴边，使用起来毫不吝惜。可以说适当的夸奖，对幼小的孩子像禾苗遇到阳光，得到的是光明、温暖和成长的希望。但如果夸奖过多过滥不得当，就像酷暑的烈日，能把幼苗灼伤枯萎。过度的赞赏也会伤害到孩子。　　
     我班的子雯是一个很聪明懂事的孩子，每天总是第一个来园为班级服务。如：给植物浇水、为小朋友们收拾水杯标记、摆小椅子等。于是，我总在全班面前夸奖她爱劳动、聪明能干......子雯在老师的鼓励下彰显得更加自信十足了。
     一次，户外活动做操时，多数小朋友们都在认真地做着，我发现子雯歪着身子东张西望的，表现出漫不经心的样子。于是，我边带操边随口说出：“批评孟子雯。”这时，我看到子雯的小脸立刻愤怒起来，站在那里撅着嘴、用眼睛不住地斜视着我，脸涨得通红要掉眼泪的样子。说实话，这是我第一次看到孩子对我这么仇视的眼神。这很出乎我的意料，我真没有想到一句批评的话语会这样激怒她，于是，我没有再说什么。
    回到班里，我小结了做操情况，我看到子雯的情绪恢复了正常。于是，我说道：“每个小朋友都有优点与缺点，有了进步，老师就表扬。有了错误，老师就批评。比如：刘路小朋友很淘气爱下座位，但刘路也有优点：那就是爱劳动，每次地上有纸屑，刘路总是第一个捡起来扔进垃圾桶。还有崔岚小朋友很聪明，但她有时上课爱和旁边的小朋友说话，老师也会就此批评她的…….”于是，我又说：“犯了错误老师批评对不对？小朋友应不应该生气？”小朋友们纷纷踊跃举手,崔岚说：“老师批评我是让我改正错误为我好，我不生气。”刘路激动地说：“老师批评我是为我好，我就不生气。”说完又低头捡起地上的一个小纸屑垃圾……这时，我看到子雯低着头涨红着脸说：“老师，你别再说了，不要在小朋友们面前说我了。”噢！原来子雯的自尊心是那么好强，我明白了子雯的意图，急忙圆场道：“子雯平时做操特别好，今天做得不好肯定是有原因的，老师也可以原谅她。”子雯听老师这么一说，急忙辩解道：“我没生老师的气，是韩硕逗我，打我屁股。男孩子老欺负我。”听得韩硕一头雾水，急忙辩解道：“我没有啊！”子雯不依不饶道：“有，就打了.”……在争执中，我看到子雯和韩硕都扑哧笑了。
  这件事是我体会到：表扬、鼓励是正面引导幼儿进步的好方法。但是如果一个孩子受到的表扬太多了就连一点点挫折也受不了。这样对他以后的成长没有好处。在人生中难免会遇到这样那样的挫折，象这样心理承受能力这么差听不进一点批评的话语，那还怎么去接受其他挫折的考验呢？所以，赞扬要适度，不能适得其反，要给孩子迎接挫折，战胜困难的机会与空间。