《计算机录入技术》单元设计《词组输入》.doc

《计算机录入技术》课程单元教学设计
——《词组输入》
一、教案头
本次课标题：词组输入
授课班级
略
上课时间
2课时
上课地点
计算机室
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
①能进行词组的录入
①词组的输入方法
能力训练任务及案例
任务1：两字词的录入
任务2：三字词的录入
任务3：四字词的录入
任务4：多字词的录入
参考资料
校本教材《计算机录入技术》
二、教学设计
步 骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容：词组的录入
目的：掌握词组的录入方法。
介绍
演示
提醒
演示

思考
3分钟
引入
（任务项目）
每次输入四个码才能打出一个汉字，录入的速度太慢了，有没有快一些的办法呢？
提问
任务驱动
启发式
展示键盘总图
观察
思考
代表发言
5分钟
操练
（掌握初步或基本能力）
教师示范，学生模仿：
第一项：两字词的录入。
第二项：三字词的录入。
第三项：四字词的录入。
第四项：多字词的录入。
教师示范

演示

模仿操作

10分钟
深化
（加深对基本能力的体会）
利用打字高手软件，每个同学独立进行练习。
诱导、巡视、个别指导
个别指导
个人操作

30分钟
归纳
（知识和能力）
知识点：词组的录入；
能力1：录入两字词；
能力2：录入三字词；
能力3：录入四字词；
能力4：录入多字词。
讲授
讲解
学生思考
5分钟
训练
巩固
拓展
检验
利用打字高手软件，每个同学独立进行练习。
进行录入词组的测试。
启发
讲授
演示
个别指导
独立操作

30分钟
总结
懂得了什么，学会了做什么事，有何技巧提高录入的速度。
教师提问

集体回答
5分钟
作业
课后自行加强练习
讲授

学生操作
2分钟
后记