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电脑美术教案

教学目标
[德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
[智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制好玩的装饰画。
[素养进展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进展绘画创作。
教学重点难点
[教学重点]：用笔刷工具进展电脑绘画练习
[教学难点]：把握笔刷工具的特点，合理运用。
教学预备
电脑
学生活动设计
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。教师检查每台电脑的开机状况，遇到电脑故障准时调整学生座位。
二、引导阶段
1、复习、启发
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进展电脑绘画，同学们学会了很多电脑绘画工具的用法，画出了特别美丽的画。很多同学还在课后自学了很多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，教师想问大家两个问题：
A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）
B、你最喜爱用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜爱的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络播送演示给全体学生看。）
2、教师归纳：
师：“刚刚几位同学的演示很好，掌声赐予鼓舞！电脑绘画的工具和操作方法许多，只有多练习、多动脑才会把握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”3、观赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜爱吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”
主机上翻开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的”方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到适宜位置——完成
师：“刚刚两位同学复制出了小猫，假如根据这样的方法还可以复制出许多许多。请看教师制作的两张作品。”
4、课件展现两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，美丽吗？你觉得这两张美丽的图案纸像什么？
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
三、进展阶段
1、熟悉“四方连续纹样”
（1）教师把两张作品贴在黑板上，引导学生观看：
“请同学们仔细观看这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发觉它的规律？
学生观看答复，教师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。
2、观看比照：这四张图有什么不一样？
（方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法可以转变一张图的方向？
问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作赐予表扬。
方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成
3、观赏课本范图
让学生翻开课本，观赏四方连续纹样作品。
四、实践阶段
1、师示范绘制四方连续：
教师以清楚的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：
A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。
现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2、学生实践
A、作业：运用所学方法，画一块花布。
B、学生绘画，教师巡察指导。
鼓舞学生仔细作画，大胆创意图形。教师在巡察中留意对个别学生的指导。
C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮忙或教师帮助）
五、作品展评
1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不抱负的作业），通过网络展现。
引导学生评价沟通：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？
2、思索：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、时装制作和表演
师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成许多东西！教师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”
1、教师现场快速制作“马夹”和“裙子”
（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）
师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮番试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展现给大家看？
2、学生时装秀表演：
A、让6-8位学生轮番穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！
B、分组竞赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声赐予鼓舞