端午的鸭蛋教学课例.doc

端午的鸭蛋
学习目标
1.通读课文，积累、识记本课重点字词，明确文意。
2.理清文章思路，能说出作者表达的情感。
3.能说出文章平淡而有味的语言的表达效果。
课时安排　
2课时
核心知识
平淡而有味的语言特色
第一课时
学习目标
1.识记重点生字词。
2.理清思路，感受作者情感。
3.分析材料安排的特点。
核心知识
核心知识是感受作者情感，其中“依据中心概括文章思路”是知识的核心 。
学习过程
一、导入
用端午节中本地习俗，引出著名当代作家汪曾祺故乡高邮的风俗。
二、学习新知
模块一 初读课文，识记字词
（提示：自读课文，找出课文里的生字新词，运用工具书查出字音，结合语境解释词义。）
1.给加点的字注音：
门楣（ ） 苋菜 （ ） 胤（ ） 籍贯（ ）
城隍（ ） 练囊 （ ） 拧成（ ） 络子（ ）
2.结合语境，解释下面词语的意思：
①曾经沧海难为水
②与有荣焉
③囊萤映雪
④莫名其妙
模块二 熟读课文，理清思路
（学法指导：学生自主阅读课文，边读边做批注，读完后，同桌之间互相交流完善自己的答案。）
1.理一理文章的行文思路，
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
2.想一想文章表达了什么思想感情？
模块三 再读课文，分析选材：　
学生思考并以小组为单位讨论下面问题：
题目为“端午的鸭蛋”，文章真正写到这一内容的段落有哪些？其他段可否删去？为什么？
（提示：学生自主思考后可以同桌间交流，3分钟后再全班交流展示。通过这一环节，引导学生认识汪曾祺散文闲适自由的风格和特点。)

模块四、研读课文，赏析语言
知识指导：不同的文章语言有不同的风格：有的朴实自然，感情真挚；有的生动优美，有的热情奔放，有的含蓄隽永，有的幽默风趣，有的犀利深刻。汪曾祺散文语言平淡而有味（朴实自然、感情真挚、淡淡的幽默），带有浓郁的地方色彩。
1.跳读课文，试着找出这样的句子并说说这样的语言有什么好处。
示例：如“高邮的咸鸭蛋，确实是好。我走的地方不少，……我实在瞧不上。”
　　这句话，在朴实的语言中，蕴含着对家乡深厚的热爱和自豪之情，同时文言和白话夹杂，给文章增添了不少幽默味。
（提示：学生先自己在课文中把找出的句子划出来，并作批注。然后与同学分享。最后找几个同学展示——不重复句子。)

2．文章中有些字、用词特别有表现力请找出来，并说出这些词有什么好处？
如：“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”这一句中“吱”字用得特别好，有声有色地写出了筷子头扎入鸭蛋时红油冒出的动感，给人以快感。突出高邮的咸鸭蛋质细油多的特点，也给人以无限的遐想。

模块五、总结延伸　
1.在笔记本上总结本文的写作特色（可以从字词上、人物写法上、环境描写上、学习方法上总结）。
（提示：让学生自己先思考总结，三分钟后再全班交流。）

2.你还知道哪些节日，有什么风俗？你知道关于这些节日的诗文吗？在下面写出来。

3. 你还知道哪些勤奋学习的成语或者典故？