三年级上册捐书活动教学设计.doc

宁强县南街小学集体备课表
2014—2015学年第一学期 三 年级 科目：数学
执笔教师： 张晓霞 使用教师：
授课课题
捐书活动
课型
新授
三维目标
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
重点难点
探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学策略
讲练结合法   自主探究
课前准备
。
教学课时
1课时

教

学

过

程

教

学

过

程
一、集体指导
1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
·以图表形式呈现两个年级捐书的情况：
三年级捐书情况
年 级
数量/本
三（1）班
118
三（2）班
104
三（3）班
95

四年级捐书情况

年 级
数量/本
四（1）班
103
四（2）班
109
四（3）班
98

根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？
·三年级一共捐书多少本？
四年级一共捐书多少本？
2.关注学生能否独立尝试估算出结果，并培养学生的估算意识。
三年级：120+100+100=320（本）
四年级：100+110+100=310（本）
二、新授。
1. 学生认真阅读学习指南后独立完成计算，有困难的同学向老师询问。
三年级一共捐书多少本？
学习指南
1.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？
2．尝试着独立完成，可以写出多种方法。
3. 小组交流，组员要轮流介绍方法，各自发表意见，最后挑选出一种简洁并易于理解的方法，准备全班交流。

2.小组交流并汇报.
·学生自己独立完成。
·小组内交流各自的算法。
学生汇报：
·118 +104 +95=317
先算100+100+100=300
再算18+4-5=17
最后算300+17=317
·118 +104 +95=317（本）
118 222
+ 104 + 95
222 317
·118 +104 +95=317（本）
118
+ 104
222
+ 95
317
·118 +104 +95=317（本）
118
104
+ 95
317
· 118 + 104 + 95
= 222 + 95
=317（本）
3、独立完成：四年级一共捐书多少本？
103+109+98=310(本)
三、小结。
·用竖式计算的时候应该注意些什么？
·用竖式计算的时候应注意：
（1）相同数位要对齐；
（2）符号要写准确；
（3）标好进位，在计算时一定要加进去。

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教学反思