中班健康生气汤教案反思.doc

中班健康生气汤教案反思1、中班安康生气汤教案反思 活动目标： 1.知道生气是正常的心情反响，了解常常生气会影响人的安康。 2.能乐观沟通生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解心情。 3.情愿保持自己欢乐的心情。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿有过生气的阅历。 2.生气汤故事的PPT。 活动过程： 1.图片引入。 (1)教师出示小仆人公霍斯的图片，提问：今日教师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气)(2)提问：今日霍斯真的很生气，你从哪里看出来的? (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今日真的很生气。 提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧! 评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。 2.倾听故事。 (1)教师出示PPT，叙述故事。 故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯赔礼，霍斯很生气;今日放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。 提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉? 小结：常常生气会影响自己的身体安康。 评析：倾听故事了解仆人公生气的缘由，同时结合亲身阅历，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。 (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢? 故事：霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。 提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 小结：常常生气除了会影响自己的身体安康，也会让身边的人不快乐，更会让你失去朋友。 评析：通过争论引导幼儿换位思索，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极心情对自身及他人的负面影响。 (3)提问：妈妈观察霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看! 附故事： 妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今日我发觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气;我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不快乐的事情说出来吧。”霍斯说：“今日我的新书被小朋友弄坏了，我很生气;表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我赔礼，我很生气;爸爸今日没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开头大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯惊奇地问妈妈：“我们今日究竟在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈答复。最终，他们把汤都倒掉了，也把一天的不快乐都倒掉了。 提问：霍斯妈妈想出了什么方法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好方法让自己的心情好起来? 总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。 评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的奇妙构思，充分调动幼儿的乐观性，将自己的生活阅历迁移到活动中，使整个活动到达高潮。 3.“生气汤”嬉戏。 提问：假如你的朋友生气了?你可以怎么帮忙他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友欢乐的嬉戏“生气汤”吧! 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的外形。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢乐啦!” 小结：我现在快乐极了，那么你们心情怎么样啊?假如你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的嬉戏，让大家的心情都变欢乐。现在就让我们把这个好方法告知其他班的小朋友，好不好? 活动反思： 本活动以故事中仆人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的缘由和表现，借助妈妈煮汤的方式帮忙霍斯消退生气所产生的消极心情。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从查找霍斯生气的缘由到谈谈自己为什么会生气，并查找正确的宣泄方式等。在沟通的过程中，教师有机地将安康的学问、换位思索的理念、正确排解自己生气时产生的消极心情等方式渗透在教学活动中。