三年级第一单元.doc

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第一单元：独到的景物描写
☆ 单元全景苑
目标：抽背
负责人：
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燕子——活泼机灵　　珍珠泉——水清、水深、水绿
☆ 词语万花筒
◎易错音辨析
吹拂[fú] 增[zēng]添 掠[lüe]过 偶[ǒu]尔 泗[sì]水 翩翩[piān]起舞 凑[còu]成 海滨[bīn] 绿丝绦[tāo] 似[sì]剪刀 莲蓬[peng]
蜻[qīng]蜓[tíng] 衣裳[shɑng] 滑倒[dǎo]
◎形近字辨析
增（增添） 掠（掠过） 沾（沾水） 妆（化妆） 裁（裁剪） 碧（碧绿）
赠（赠送） 惊（吃惊） 站（车站） 装（服装） 栽（栽树） 壁（峭壁）
稻（稻田） 咏（歌咏） 佛（仿佛） 尖（笔尖） 倦（疲倦）
蹈（舞蹈） 泳（游泳） 拂（吹拂） 尘（灰尘） 圈（圆圈）
◎近义词辨析
活泼——活跃 机灵——机警 增添——增加 聚拢——集合 姿势——姿态 仿佛——好像 鲜艳——明艳 俊俏——俊美 偶尔——偶然 掠过——擦过 缘故——原因 摇晃——晃动 碧绿——翠绿 乌黑——雪白 朴素——简朴
◎反义词辨析
轻快——沉重 活泼——呆板 聚拢——分散 偶尔——经常 俊俏——丑陋
增添——缩减 破裂——完整 展开——收拢 消失——出现 停止——继续 朴素——华丽
◎多音字辨析
似（shì）的 转（zhuǎn）身 仿佛（fú） 挨（āi ）近 挑(tiāo水
似(sì)乎 转（zhuàn）圈 佛（fó）像 挨（ái）打 挑(tiǎo)战
目标：抽背
负责人：
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担（dàn）子 倒（dào）车
担（dān）心 滑倒(dǎo)
◎成语对对碰
（1）带有数字的词语：五光十色 七上八下 千言万语 九牛一毛 十全十美
（2）描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
（3）描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
（4）描写山峦（luán）的词语:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
◎课文分析：
1燕子
●《燕子》这篇课文通过描写燕子的外形美、飞行美、停歇美，写出了燕子活泼可爱的特点，表达了作者对光彩夺目的春天的喜爱之情。
2、古诗词三首
●《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
●“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
●《春日》是宋代诗人朱熹所作。“春日”即在春天里。这是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
●“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
3荷花
●《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
【句子理解】：
①青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 ）
②蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ （这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。 ）
③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（“冒”是向外透、往上升的意思。 这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
摘自园地一
☆我的发现
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
☆日积月累
一首歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面 一阵微风 一眼清泉 一束金光 一串珍珠
☆读读背背
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 ——描写花草
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 —— 描写日月
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 ——描写山峦