小班科学我喜欢的车的档案教案反思.doc

小班科学我喜欢的车的档案教案反思
1、小班科学我喜爱的车的档案教案反思
小班科学活动：我喜爱的车的档案
笑语
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。
2、熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。
3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
二、活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜爱的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后)
将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进展选择，红色表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。(可为每个孩子供应3张表格。)
5、档案展现。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有肯定的感知和熟悉，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学学问敏捷应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采纳的图片形式，幼儿的兴趣不高，假如换成是“汽车玩具”，孩子们参加的兴趣会更高。
2、小班科学活动我喜爱的车教案反思
活动目标：
1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。
2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。
3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象将来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有肯定的感知和熟悉，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学学问敏捷应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采纳的图片形式，幼儿的兴趣不高，假如换成是“汽车玩具”，孩子们参加的兴趣会更高。
3、小班科学公开课我喜爱的车教案反思
幼儿园小班科学教案：我喜爱的车
活动目标：
1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。
2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。
3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5、培育探究自然的兴趣。
活动预备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象将来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。
教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
4、小班科学教案：我喜爱的车的档案
幼儿园小班科学教案：我喜爱的车的档案
活动目标
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。
2、熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。
活动预备
1、课件-各种各样的车
2、请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。
趣味练习
各种类型的车
活动过程
1、让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜爱的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法。
将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，
品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，
可直接进展选择，红色表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，
车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。
(可为每个孩子供应3张表格。)
5、档案展现。
小班科学教案：我喜爱的车的档案
小班科学教案：我喜爱的车的档案
5、小班科学我喜爱的车教案反思
小班科学教案:我喜爱的车活动目标：
1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。
2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。
3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城“。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。“放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城“参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?“出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象将来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?“幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有肯定的感知和熟悉，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学学问敏捷应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采纳的图片形式，幼儿的兴趣不高，假如换成是“汽车玩具”，孩子们参加的兴趣会更高。
6、小班科学我喜爱的车的档案教案反思
小班科学活动：我喜爱的车的档案
笑语
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜爱的车并与同伴沟通。
2、熟悉车的品牌，会区分客车、货车和特别车辆，了解车的根本功能。
3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
二、活动预备：活动前请幼儿将自己喜爱的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜爱的玩具汽车与同伴沟通，说说自己喜爱哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜爱的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后)
将自己喜爱的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进展选择，红色表示特别车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜爱的车的档案。(可为每个孩子供应3张表格。)
5、档案展现。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有肯定的感知和熟悉，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学学问敏捷应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采纳的图片形式，幼儿的兴趣不高，假如换成是“汽车玩具”，孩子们参加的兴趣会更高。