大班艺术开心罐头教案反思.docx

大班艺术开心罐头教案反思

活动要求：
1，了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。
2，制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。
3，能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。
活动预备：
快乐，哀痛娃娃各一个。
师自己制作的快乐罐头一个
幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。
活动过程：
一， 欢乐和哀痛
师：看，班里来了谁？（娃娃）
师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（猜想）
师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）
师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后答复）
二．我的快乐罐头
师：教师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿观看快乐罐头上的画面）
师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）
三．制作自己的快乐罐头。
师讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头外表画上自己最快乐的事情。
幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。
四．快乐罐头的故事。
师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）
师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？
活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
活动反思：
给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反应、帮忙和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。