《故事三则》第一学时.doc

故事三则第一课时学案【明确目标】学习目标：1、熟诵课文，掌握朗读文言文的方法。2、疏通文意，掌握“弗、袂、奉、斯、谢”的用法和意义，积累文言知识。3、分析人物形象，理解故事寓意。学习主人公清廉自持、洁身自好的高尚品质。学习重难点：1、掌握“弗、袂、奉、斯、谢”的用法和意义。2、掌握文中省略句“玉人以为宝也”“若以与我”，状语后置倒装句“黔敖为食于路”。小组展示口诀有准备, 心不慌。有信心，做榜样。讲秩序，排排站。讲形象，多点赞。抬头看，大声说。互相学，好处多。3、分析人物形象， 联系实际谈主人公品质的现实价值和意义。学习方法：自主、合作、探究【自研自探】（独学）一、查字典，列出不容易认读的字，扫清阅读障碍。_二、读一读，划一划语句的内部节奏，用“/”表示。【分组合作】（对学）“拔萝卜，拔萝卜，我们都来拔萝卜”，你有一双会发现金子的火眼金睛吗？宋人或得玉，献诸子罕。 子罕弗受。献玉者曰： “以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。 若以与我，皆丧宝也。 不若人有其宝。”齐大饥，黔敖为食于路， 以待饥者而食之。 有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。 黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！” 扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！” 从而谢焉，终不食而死。【展示拓展】（群学）颗粒归仓多欢乐，你准备好了吗？1、古今异义_2、虚词用法焉：_ 其：_以：_ _ 之：_而：_3、一词多义_4、典型语句文言文学习口诀开火车，跑得快，大家都来显能耐。排排坐，分果果，我们课堂很红火。拔萝卜，拔萝卜，我们都来拔萝卜。颗粒归，装满仓，你是我的好榜样。记实词，析虚词，词语古今好多义。学知识，用知识，我们长大有本事。倒装句（状语后置）_正常语序是：_翻译：_省略句_ _ _ 【巩固提升】1、 子罕为何不受玉？饿者为何不受食？结合人物的语言神态、行动举止等内容分析原因。人物语言神态行动举止精神追求“不受”的原因2、人有其宝和嗟来之食给我们什么启示？联系实际生活说一说。_ 资料链接左传是中国第一部叙事详细的编年史著作，为春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史、儒家六经之一的春秋编成，记叙范围起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年），主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，与春秋公羊传春秋谷梁传合称“春秋三传”。子罕，即乐喜，子姓，乐氏，字子罕，春秋时期宋国贤臣，位列六卿。礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。该书是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。礼记与仪礼周礼合称“三礼”，对中国文化产生过深远的影响，各个时代的人都从中寻找思想资源。