大江保卫战教学设计第一.doc

一、教学目标
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
　　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
　　　3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
　　二、教学重点、难点
　　　　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
　　三、教学具准备及辅助活动
　　　1、多媒体课件
　　　2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
　　四、主要板书
　　　　　　　　　　大堤抢险（面）　　英雄
　　　　大江保卫战　铁汉本色（点）　　↓
　　　　　　　　　　勇救群众（面）　　铭记
　　五、作业设计、安排
　　　　课内　　抄写词语　　造句　　摘抄排比句，体会句子　　谈谈你学习课文的收获
　　　　课外　　有感情地朗读课文　　背诵课文第五节
　　六、教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学要点：初读感知、理清思路、学习第一段
　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题
　　　1、师述：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听——《为了谁》。
　　　2、过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。
　　　3、板书课题：大江保卫战
　　　4、教师简介背景
　　　5、学生提出感兴趣的问题，归纳整理出几点。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。
　　　　　嶙峋、肆虐、惊心动魄
　　　2、指名按自然段读课文，教师正音。
　　　3、思考分段，简述段意
　　　　　第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。
　　　　　第二段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。
　　　　　第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
　　三、学习第一段
　　　1、范读，思考：这一段写了几层意思？
　　　　　概括归纳：一、灾情危急，二、奔赴战场
　　　2、圈画出反映灾情危急的词语、标点，读一读并体会。
　　　　　“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“！”。
　　　3、指导朗读。
　　　4、画出子弟兵奔赴战场的词语，读一读。
　　　　　“日夜兼程”、“挺进”
　　　5、指导朗读，体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。
　　　6、用自己的话说说本段内容。
　　四、作业
　　　1、抄写词语。
　　　2、朗读课文。