荷塘风起学案.doc

荷塘风起导学案
学习目标
1．掌握文中重点字词的读音。
2．学习本文移步定点的写法。
3．学习本文情景交融的表现手法。
4．把握文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情。
一． 走近作者
颜元叔，1933年生，湖南茶陵人，台湾当代著名散文作家。致力于散文创作的艺术实践，“以刀的笔，刻画着时代的斑斑点点，鞭笞之间，固是怒目金刚，看看流脓淌血，纸背却怀着一颗菩萨心肠，他凭知识良心，去丈量历史，去人世生活，故可在众浊之中见清澈，在嘈杂中闻清音。”
二．检查预习情况
1.标出下列字词读音：
澹澹（ ） 无暇（ ） 馨香（ ） 纤细（ ） 浸（ ） 鸮（ ）蓓蕾（ ） 宁谧（ ） 树杪（ ）芜秽（ ） 劲（ ）韧（ ） 荷茎（ ）斗笠（ ） 荷秆（ ） 宽敷（ ） 平洼（ ）鸡爪（ ）长堤（ ） 尽 （ ）量 霎（ ）时 刹（ ）那 渲（ ）染 扁（ ）舟 堵塞（ ）相称（ ） 满yì( ) 应酬（ ） 停刹（ ） niǎn( )压 垂倾（ ）
2.填写正确的字
萧dàng( ) jué（ ）择 wū ( )é( ) 结bā( ) kāng( )kǎi( ) 双fēi（ ） 深dài( ) wǎn( )顺
3.下列多音字标音并组词
兴__________ 扁__________ 剎__________ 纤__________
__________ __________ __________ __________
4．区别下列字形
衰__________ 萧__________ 馨__________暇_________
衷__________ 啸__________ 磬__________遐_________
哀__________ 箫__________ 罄__________瑕_________
三.研读文本
找出作者所描写的景物，作者是按照什么顺序描写这些景物的，表达作者什么样的思想感情？
四．拓展阅读
说 荷（节选）
赵文英

①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。

②这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对虐肆旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

④早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

⑥若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，仿如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

（选自2002年第10期《美文》）