氧气的性质和用途.doc

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课题：第三章维持生命之气------氧气 第一节：氧气的性质和用途
学习目标：
1.了解氧气的物理性质，知道氧气的化学性质。
2.知道氧气的重要用途，形成物质的性质决定用途的思想。
3.能够规范的使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等化学仪器。
4.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，要有实事求是的学习态度。
5.会书写碳、铁、石蜡等物质分别在氧气中燃烧的文字表达式。
学习重点：氧气的化学性质，理解化合反应和氧化反应
学习难点：化合反应与氧化反应的区别与联系。
学习过程：
一． 复习巩固并引入新课：氧气在空气中所占的体积分数，氧元素符号及氧气的化学式
二：自主学习：
内容：阅读教材68页，完成氧气物理性质的学习。（3分钟）
友情提示：同学们可按照色、味、态、密度、溶解性等方面来进行学习。
并把氧气的物理性质摘要出来：

自学效果检测（3分钟）另见小黑板
三、合作交流与探究学习：
内容：氧气的化学性质
1.物质的化学性质需要通过 才能表现出来。氧气的化学性质活泼吗？让我们来观察老师的演示实验：注意老师是怎样操作的。同学们要对每个实验的现象做好记录。完成右侧表格，看谁记录得全面。

总结右侧的“联系”：

实验
编号
燃烧时出现的现象
反应前
的物质
反应后生成的新物质
在空气中
在氧气中
1

2

3

2.讨论交流：氧气的化学性质
友情提示：同学生可结合以上的实验现象及生活经验来进行总结。
氧气是一种

3.自主学习化学反应类型：
友情提示：同学们把上面的三个化学反应的文字表达式写出后，从反应物和生成物的种类和数目上进行分析找到它们有什么共同点，然后结合教材70页的“长话短说”完成对化合反应和氧化反应的学习。
化合反应是指：

氧化反应是指：

4.讨论化合反应与氧化反应的区别与联系
友情提示：从是否都需有氧参加反应、生成物的种类上来找区别。
结合你刚刚所写的文字表达式来总结二者的联系。
5.自主学习（3分钟）
内容：氧气的用途
友情提示：阅读教材71页文字及图片总结氧气的用途

氧气的用途：

讨论；氧气为什么有以上的用途？物质的用途与什么有关？

四、 展示
五、 穿插巩固
六、课堂总结