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爬山虎的脚(教案).doc

上传人:pc****0 文档编号:6665469 上传时间:2024-12-19 格式:DOC 页数:4 大小:26KB
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资源描述

1、四年级语文第七册爬山虎的脚授课教师:周国辉教学目标1、学会本课9个生字。2、朗读课文。背诵第二至第四自然段。3、读懂课文,了解爬山虎的特点,继续学习了解课文的叙述顺序,抓住重要内容。4、学习作者的观察方法和表达方法,培养细致、有序地观察习惯。教学重、难点了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培养观察事物的能力。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课1、同学们都知道只有动物有脚,那么植物有没有脚呢?今天就让我们来看看哪种植物有脚,它的脚又是怎样走的?2、出示多媒体课件,板书课题爬山虎的脚。二、 理清课文脉络1、学生自由读课文,想一想这篇课文从几个方面介绍了爬山虎,重点介绍了什么?(从爬山虎生

2、长的位置,它的叶子和脚三个方面,脚是重点。)2、哪几个自然段讲的是爬山虎的脚?(第三、四、五3个自然段讲的是爬山虎的脚)三、学习第三自然段1、请一名同学读第三自然段。2、在小组内再读第三自然段,画出写爬山虎脚的位置、形状、颜色的有关语句。3、请小组派代表汇报。4、出示多媒体课件。5、质疑:第三自然段主要讲的是什么?(爬山虎脚的位置、形状、颜色)6、全班齐读第三自然段四、学习第四自然段1、默读第四自然段,想一想这一段主要讲的是什么?(爬山虎是怎样爬的?)2、爬山虎究竟是怎样爬的呢?(1)、请同学读读这一段话,其他同学画出这一段话中的动词。(2)、出示多媒体课件,让学生感知爬的过程。3、理解“一脚

3、一脚”往上爬的过程(1)、再次出示课件,让学生感知“一脚一脚”往上爬的过程。(2)、教师小结:爬山虎长出一只脚就巴住墙,再爬。再长出一只新的脚,再巴住墙它就这样“一脚一脚”往上爬着。所以说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。叶圣陶老爷爷用词多么准确啊!我们习作时也要注意这一点。4、质疑:第四自然段主要讲的是什么?(爬山虎是怎样爬的?)5、全班齐读第四自然段五、学习第五自然段1、学生自由读第五自然段,想一想爬山虎的脚触着墙的与没有触着墙的有什么变化?2、展示课件:爬山虎的脚触着墙的与没有触着墙的变化。3、质疑:第五自然段主要讲的是什么?(爬山虎脚的变化)4、全班齐读第三自然段六、总结1、学生自由朗读三、四、五自然段,想一想这三个自然段总的讲了什么?2、完整的说一说,第三至五自然段围绕爬山虎的脚,先讲了什么?然后讲了什么?最后讲了什么?七、巩固提高出示课件,让学生完成填空题。八、知识延伸给学生介绍爬山虎的作用九、布置作业背诵课文第三、四自然段。板书设计25、爬山虎的脚 位置脚 样子 颜色第 4 页 共 4 页

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