快乐的小脚.docx

活动名称：快乐的脚丫
活动目标：
1、初步认识自己的小脚，知道各部位的名称。
2、在探索和游戏中发现小脚的作用，知道脚的重要性。
3、会1——5的点数，识字：脚丫
活动准备：
音乐、草地、小筐、毛毛虫（尾巴）、蜡笔、纸、字卡
活动过程：
一、导入
教师：“今天天气真好，我们一起到草地上去做游戏好不好？请小朋友脱掉小鞋子，听着音乐自己在草地上爬一爬、跳一跳、玩一玩（幼儿自由活动）
二、认识小脚
1、动一动小脚
教师：“小脚真开心，又是蹦来又是跳，下面我们再请小脚腕来跳个舞好吗？
（教师带领幼儿双手撑住地、两腿放松、边念儿歌边做动作：小脚腕，你在哪儿？请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头）
2、认一认小脚
教师：“我们把小袜子脱掉，一起来看看你的小脚丫长得什么样子的？”（教师协助幼儿脱袜子，鼓励先脱好的幼儿先观察）
教师故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5呀！我的一只小脚上有五个脚趾，你们有几个脚趾？两只小脚一共有几个脚趾？”（幼儿自由数，提两个幼儿慢慢点数）
教师：“小脚上除了脚趾，还有哪些部位呢？”（脚面、脚跟、脚心）“我们来挠一挠自己的脚心，再挠一挠旁边小朋友的脚看看有什么感觉？”（让幼儿自由感受）
识字：脚丫
游戏：拍小脚
教师：“我们一起来做个游戏，老师说小脚的哪个部位，就请你拍出来，看谁拍得准又快。”（教师带领幼儿游戏）
3、闻一闻小脚
教师：“我们来闻一闻小脚有什么味道？再想一想，有的小朋友的小脚为什么有味？用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服？”
（教育幼儿要天天认真洗脚，天天换袜子、鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）
三、探索小脚的作用
1、教师：“今天草地上还来了许多的小毛毛虫，他们也来到草地上做游戏，可是这些毛毛虫迷路了找不到家了，我们一起来送它们回家好吗？”
要求：①今天我们要用小脚来送毛毛虫回家。
②请小朋友想一想，可以用什么方法来小脚回家呢？
③要把毛毛虫送到对面的屋里（小筐里）
2、幼儿尝试进行游戏，教师观察并指导幼儿（播放音乐）提问：“你是用什么方法把小毛毛虫送回家的？用了脚丫的什么地方？”（引导幼儿大胆交流）
教师：“我们的小脚除了可以送毛毛虫回家，还可以做什么事？”（请幼儿用动作表示出来）
四、探讨如何保护脚
提问：“小脚这么能干，那怎样才能保护好我们的小脚呢？
儿歌《小脚丫》
教师：“小朋友们真能干，我们一起来念一首好听的儿歌。”（教师带领幼儿边念儿歌边做动作）
脚趾脚趾，点点头，弯弯腰。
脚面脚面，弓一弓，像小桥。
脚心脚心，左挠挠，右挠挠。
脚跟脚跟，踮一踮，问个好。