《-二次函数y=ax^2+c的图象和性质》.doc

《 二次函数y=ax2+c的图象和性质》教学设计
执教老师：程璐
方案名称
《 二次函数y=ax2+c的图象和性质》一课技术资源设计
课程
名称
二次函数y=ax2+c的图象和性质
年级
九年级
学科
数学
单元
函数
章节
22.1.3
教材分析
通过对图象的分析总结图象平移的基本规律
学情分析
学生刚刚学完y=ax2基本图象及性质，对二次函数图象有基本了解，作图方法基本掌握
教学目标
通过作图，巩固作函数图象的基本方法
通过观察与思考，总结图象平移的基本规律、二次函数的图象及性质，并能简单的运用
培养观察思考的习惯，学会总结，学会运用
学习目标
二次函数y=ax2+c的图象和性质，并运用性质解决简单的问题
重点、难点
画图象，总结规律及规律在学习中的运用
所用软硬件平台
软件
PPT，几何画板
硬件
展示台，投影
信息化教学资源类型
（演示文稿/动画/微课程等）
版权声明
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教学环节
教师活动
学生活动
技术资源
使用策略
优化对比
课后反思
技术资源的准备
针对本节课，制作PPT，并进行预演示，找出问题及不足之处及时纠正
预习本节课的内容，完成预习卷
PPT演示文稿的运用，运用填表增强对比性，强化理解
节省时间，对比明显，动画演示一目了然，有利于突破难点
以后可以发动学生一起来作课件或到网站找资源
课堂导入
复习二次函数y=ax2基本图象及性质的复习与巩固
完成预习卷填表，同桌讨论完成并展示填表内容，完成针对练习
投影使用展示学生的预习作业
节省时间，针对性纠错会印象更深
导入以填表对比感觉还不错
课堂讲授
教师指导学生在导学案上完成函数图象y=x2+1和y=x2 －1
完成作图，并小组讨论所作图象与的关系形成结论
PPT的运用，动画展示，投影机的使用
动画展示让两个函数的关系更清晰的体现
这段时间较长，学生作图太慢
学生技能训练与指导
形成平移的规律，并利用规律说明其相关性质
学生和教师一起完成性质的总结并作相应练习进行巩固
运用投影展示学生的导学卷，及时纠错，互相学习
使学生的优点和缺点一目了然
小组交流也不能忽视
总结与复习
指导学生讨论并完成填表
学生互相合作完成填表，总结规律
学卷上和课件上都有可共同进行并对比
学生可以清楚的看到自己的问题
这部分很重要
教学评价
教师的引导作用还是起到了，有时过于急燥，应让学生更全面的去表达
学生参与度是很高的，对于小组合作的效果也不错，个别同学没有跟上
PPT的使用使作图不再繁，节省很多时间
动画的运用使两者的关系更清楚，对比更明显
小学生参与更多