墨梅图题诗教案.doc

课题：墨梅图题诗
教学内容
课本第104页
教学目标
１、学会本课生字词，能有感情地朗读、背诵古诗。
２、通过自读自悟，理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。
３、凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，体会诗人的卓尔不群的气节和人品
教学重点
通过自读自悟，理解诗句的意思。
教学难点
体会诗人的卓尔不群的气节和人品.
教学时间

教学方法
教学
教具准备
课 件
课时安排
一课时
教 学 过 程
教师活动
学生活动
课件展示
一、导入新课：
（出示梅花图片） 同学们，你们看看这是什么？你们喜欢吗？
师小结：（梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。）我们以前学过一首王安石的诗叫《梅花》，你们还能背下来吗？（指名背再齐背）

梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作,今天我们一起来体味那绝美的诗篇。（师板题）课件5
二、介绍背景。
你们知道这首《墨梅图题诗》是谁写的吗？谁来介绍一下诗人？学生回答后出示课件6

接下来就让我们走进古诗《墨梅图题诗》，与大家一起欣赏感悟。
三、自主合作，初步感知
1、生自由读诗，边读边看图，说说你发现了什么？或者你读懂了什么？

2、检查反馈：指名读音（课件7）

3．学生交流理解词语意思：
妥协：屈服、低头。
卓尔不群：形容超出寻常、与众不同。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。
4、练习朗读
①指名读诗
②范读，生画节奏
③分组读诗
④齐读古诗
四、细读品味，感悟理解
　 1、出示古诗
（1）指名读。
（2）点击重点词语：墨梅、洗砚池、淡墨痕、清气、满乾坤

（3）小组内交流总结诗句意思

（4）生回答，师归纳（出示课件9）
2、小组合作学习：
（1）. 赏画并结合“诗画赏析”回答以下问题：
①王冕作诗的原因.
② 图中梅花的特点。
（2）. 品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。
（3）.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。
①前两句诗写了梅的什么特点？
②由后两句可以看出墨梅还有什么特点？
　　师：这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？（生答师板书）
淡淡的色彩、清香的气味

3、 指导朗读古诗
五、挖掘深意，体会情感
（1）谁能用自己的话把全诗的意思再讲一讲？

（2）我们现实生活中所看到的梅花要么白色，要么红色，为什么王冕却要将梅花用淡墨表现并描写出来？作者这样描写，表达了诗人怎样的思想感情呢？

生答后师板书：超凡脱俗、卓尔不群

（3）诗人运用了什么方法写出梅花的特点，表现了诗人的情怀？

（4）这首诗讲述的其实是自己的志趣，志向。这就是“诗言志”。诗中哪两句表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格？

师小结：这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
让我们再来朗读这首诗，读出王冕的志趣和高贵品性来。
六、拓展延伸，指导实践
1、同学今天学的真不错，那么同学们学了这首古诗后还有什么收获？
2、有感情朗读古诗。
3、集体背诵古诗。
七、师总结：这是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

生答

指名背再齐背
梅 花
宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。

生读诗题

学生自由回答（王冕（公元1287--1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”。）

生自读，并在小组内交流：自己读懂了什么

指名读字音

学生交流理解词语意思：

指名读诗
范读，生画节奏
分组读诗
齐读古诗

指名读

生答后出示课件8

生汇报

学生回答

生答：清香的气味

淡淡的色彩、清香的气味

指导朗读古诗

指名讲，同桌互讲，全班交流

（这首题画诗，作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让超凡脱俗、卓尔不群的高洁志趣和情怀留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。

（开头两句，由画面上所画的洗砚池写到了美化淡淡的色彩，联系非常自然，也很有情趣。后两句中突出了墨梅的"清香"作者一语双关，以物喻人，表明了诗人的人品与节操。）

生齐读

生答：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

生谈

有感情朗读古诗
集体背诵古诗

布置作业
1、写一段评价梅花或王冕的话。
2、组织学生交流搜集的有关梅花的诗句，绘画作品。
板
书
设
计

墨梅图题诗

淡淡的色彩 清香的气味

超凡脱俗 卓尔不群

课 后 反 思

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